分析 据图分析:该实验是从土壤中筛选分离能降解除草剂的微生物的过程.这样的实验要将土壤稀释处理,以除草剂为唯一的氮源进行处理筛选土壤微生物,以菌落计数法进行统计计数.
解答 解:(1)1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行稀释处理.
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌,上述培养基的成分应注意以该除草剂为唯一氮源.从物理性质上看,该培养基为 固 体培养基.制备该培养基的一般步骤为:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.
(3)在作第二次以及其后的划线操作时,总是从上一次划线的末端开始划线的原因是(划线后,线条末端细菌的数目比线条起始处要少),每次从上一次划线的末端开始,能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落.
(4)在以该除草剂为唯一氮源的培养基上,不能降解该除草剂的细菌(除具有固氮能力的细菌外)是不能生长的.
(5)无透明带菌落利用的氮源主要是氮气,含一定量该除草剂的培养基不透明,形成透明圈是由于该除草剂被某些细菌降解.
故答案为:
(1)稀释(梯度稀释)
(2)以该除草剂为唯一氮源 固 溶化 倒平板
(3)划线后,线条末端细菌的数目比线条起始处要少(每次从上一次划线的末端开始,能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落)
(4)培养基中缺少这些细菌可利用的氮源 氮气
点评 本题考查微生物培养的实验,意在考查实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用及实验分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种 | B. | 两种 | C. | 三种 | D. | 四种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适宜条件下,能够无限增殖 | |
B. | 癌细胞表面发生变化,糖蛋白减少,细胞之间黏着度下降 | |
C. | 癌细胞的形态结构发生了变化 | |
D. | 癌细胞与正常细胞都可以正常进行细胞的分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
C. | 孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验 | |
D. | 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | |
B. | 生殖细胞中遗传因子是成对存在的 | |
C. | 在形成配子时,成对的基因彼此分离,进入不同的配子中 | |
D. | 受精时,雌雄配子的结合是随机的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从花药来看,应当选择盛花期的花药 | |
B. | 从花粉来看,应当选择小孢子四分体期的花粉 | |
C. | 从花蕾来看,应当选择略微开放的花蕾 | |
D. | 在剥离花药时,要尽量不损伤花药,否则易从受伤部位产生愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在一定范围内,增大氧气的浓度,主动运输的速率先快后慢 | |
B. | 细胞膜上的载体种类决定了细胞主动吸收的物质的速度 | |
C. | 一般来说,被运输物质的浓度不会影响主动运输的速度 | |
D. | 温度通过影响生物膜的流动性和有关酶的活性来影响物质的运输速率 |
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