A. | S3-S1表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 | |
B. | S1+S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量 | |
C. | 若适当提高二氧化碳浓度,则B点、D点左移 | |
D. | 若降低温度,则C点向左下角移动 |
分析 据图分析:图中A点只进行呼吸作用,因此OA段可表示呼吸速率,则S1+S3可表示0-D间植物呼吸作用消耗;图中B点时为光合作用的补偿点,此时光合作用等于呼吸作用,因此AB段时光合作用小于呼吸作用,因此S1可表示AB段内植物有机物的消耗量;BD段之间,光合作用大于呼吸作用,因此S2可表示该区段有机物的积累量.
解答 解:A、图中A点只进行呼吸作用,因此OA段可表示呼吸速率,则S1+S3可表示0-D间植物呼吸作用消耗,A错误;
B、植物从O点时开始进行光合作用,随着光照强度的增强,光合作用强度不断增强,因此图中S2+S3可表示植物光合作用产生的有机物总量,B错误;
C、由于在最适温度下,所以适当提高CO2浓度,则B点不移,D点右移,C错误;
D、如果降低温度,则C点向左下角移动,D正确.
故选:ABC.
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用之间的关系,意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力,能够明确图中不同面积表示的生理作用,具有一定的难度.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 醋酸铅溶 液浓度 /g•L-1 | 脑组织 铅含量 /g•gprot-1 | AChE活性 /U•mgprot-1 | 到达原平台 水域时间 /s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | IGF-1与生长激素具有类似的作用 | |
B. | IGF-1具有调节代谢的功能,其调节方式可能具有反馈调节的特点 | |
C. | 过量IGF-1导致原癌基因发生突变,属于生物致癌因子 | |
D. | IGF-1可能与胰岛素功能相似,可促进糖原合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使染色体再次复制 | B. | 使染色体着丝点不分裂 | ||
C. | 使细胞稳定在间期阶段 | D. | 抑制纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 通过兔子呼吸作用释放的能量 | |
B. | 通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量 | |
C. | 流入到狐狸体内的能量 | |
D. | 兔子的尸体被分解者利用的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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