A、抗体与细菌毒素特异性结合 |
B、效应T细胞清除体内癌变细胞 |
C、移植的器官被细胞免疫排斥 |
D、过敏原引起的特异性免疫反应 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体 |
B、e是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 |
C、可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生 |
D、植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、目前国际上大多数国家没有在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 |
B、通过植物组织培养培育出新植株的过程属无性生殖,其后代都是可育的 |
C、动物细胞培养过程中控制培养箱中CO2浓度的目的是维持培养液中的pH |
D、单克隆抗体的特点是特异性强,灵敏度高,化学性质单一,可以大量制备 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞在分化过程中丧失了全能性 |
B、该细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 |
C、图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有③、⑤、⑥、⑦ |
D、具有图示细胞的生物,在生态系统的成分中属生产者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、正确地运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律 |
B、解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 |
C、根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时.成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1:1 |
D、假说能解释F2自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、真核细胞每个基因中可能不只含有一组① |
B、图②发生在转录过程中 |
C、图②中含有UAC的tRNA只转运甲硫氨酸 |
D、③中存在6种核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂期核DNA与染色体数目比值为1:1或2:1 |
B、若在0.3g/mL的蔗糖溶液里没有发生质壁分离,则说明细胞已死亡 |
C、先用酶解法去其细胞壁,再进行组织培养,细胞才可表达全能性 |
D、在基因发生自由组合的同时赤道板位置形成细胞板 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com