A、H2O→[H]+O2 |
B、丙酮酸→酒精+CO2 |
C、葡萄糖→丙酮酸 |
D、ADP+Pi+能量→ATP |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 |
B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响 |
C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内 |
D、转基因生物的目的基因可能转入微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该工程表示的是胚胎分割技术,则①可以是卵裂球 |
B、若该工程表示的是核移植技术,则①的形成不需要卵细胞的参与 |
C、无论是哪种工程,培养细胞的培养液中都要加入饲养层细胞 |
D、②需注射促性腺激素,以达到超数排卵和同期发情的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在衣藻细胞中mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上中 |
B、精子形成过程中,若某一对同源染色体未分开,则形成的精子有一半不正常 |
C、观察动物精巢切片时,可能同时观察到有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞 |
D、有丝分裂和减数分裂完成后的细胞都会立即进入下一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、喷施硼肥 |
B、多施氮肥 |
C、喷洒一定浓度的生长素 |
D、以上都无用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在一穗玉米上所结的200粒子粒的基因型应该是相同的 |
B、与豌豆相比,玉米作为理想的遗传学实验材料的优势在于雌雄同株利于进行自交 |
C、受阴雨天影响而受粉不足时,可通过生长素处理培育无子果实,以减少损失 |
D、利用基因重组原理将植酸酶基因转入玉米体内可获得转基因植酸酶玉米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理 |
B、基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向 |
C、基因重组可以产生新的基因型 |
D、基因突变不一定都会引起生物性状的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用不同浓度的生长素喷洒同种植物 |
B、两周后,将三盆植物的生长素洗去 |
C、向同种植物的幼苗喷洒生长素,并置于黑暗处四周 |
D、种植另外六盆植物幼苗,相同条件下培养,只喷洒蒸馏水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①与抗体的加工有关 |
B、破坏根尖分生区的②,将会形成多核细胞 |
C、③是叶绿体内膜 |
D、④中蛋白质的含量较多 |
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