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    下图是一幅生物概念图，下列有关分析不正确的是（ ）

    A.a、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是温度和渗透压

    B.血浆中的PH能保持相对稳定，与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关

    C.激素、血红蛋白和氨基酸都属于内环境的成分

    D.人体调节内环境稳态的能力是有限的，所以一旦大规模地破坏其稳态必将对生物体造成危害

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南普通高中学业水平考试考前四模生物卷（解析版） 题型：选择题

    人体免疫系统中能合成并分泌抗体的细胞是（ ）

    A.吞噬细胞 B.浆细胞 C.效应T细胞 D.T淋巴细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州遵义一中高三押题卷理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素的说法正确的是

    A.在三倍体无子西瓜培育过程中，生长素诱导细胞的染色体数目加倍

    B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存

    C.生长素是生长素基因直接转录和翻译的结果

    D.激素调节只是植物生命活动调节的一部分，且植物激素的合成受基因组控制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义一中高一下第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物激素甲、乙、丙及生长素类似物NAA的作用模式如下图，右图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）

    A.甲、乙、丙皆为微量有机物 B.甲、乙皆可促进果实成熟

    C.乙、丙之间具有协同作用 D.甲、乙之间具有拮抗作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州遵义一中高一下第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（ ）

    A.仍有部分细胞免疫功能 B.仍有部分体液免疫功能

    C.体内的B淋巴细胞数目显著减少 D.体内的T淋巴细胞数目增加

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如下表。 回答下列问题：

    (1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为______和________两类。上述培养基中，6-BA属于______类生长调节剂。

    (2)在该实验中，自变量是______，因变量是______，自变量的取值范围是_______。

    (3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是______号培养基。

    (4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入________(填“6-BA”或“IAA”)。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在植物有效成分的提取过程中，常用蒸馏法，压榨发和萃取法，下列关于这三种方法的叙述错误的是（ ）

    A.蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油

    B.压榨法的实验原理是通过机械加压，压榨出植物的芳香油

    C.萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶解中，蒸发掉有机溶剂后就可以获得芳香油

    D.蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下面为蛋白质加热过程中的变化，据此判断下列有关叙述正确的是（　　）
    A．沸水浴加热后，构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂
    B．食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性
    C．鸡蛋煮熟后容易被蛋白酶水解，所以吃熟鸡蛋容易消化
    D．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能并未发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    10．有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境．研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示．

    （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、氮源和无机盐四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长和繁殖．
    （2）与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和细胞分裂素，这些植物激素一般需要事先单独配制成母液保存备用．
    （3）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液作图乙所示实验．该实验的假设是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质，该实验设计是否合理？为什么？不合理，缺少空白对照．

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