A. | 细胞分裂末期形成的核膜能与内质网相连 | |
B. | 正常情况下有丝分裂后期移向细胞两极的基因均为A、a、B、b | |
C. | 若产生的卵细胞基因型是AaB,则同时形成的三个极体基因型都与该卵细胞不同 | |
D. | 分裂过程中可能产生可遗传的变异 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、内质网內连核膜,外连细胞膜,因此细胞分裂末期形成的核膜能与内质网相连,A正确;
B、有丝分裂过程中染色体复制后均匀移向两极,若该生物的基因型为AaBb,则正常情况下有丝分裂后期移向细胞两极的基因均为A、a、B、b,B正确;
C、若产生的卵细胞基因型是AaB,则同时形成的三个极体基因型为AaB、b、b,C错误;
D、有丝分裂和减数分裂过程中都可能产生可遗传的变异,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和b对照,结论:尖端与弯曲生长有关 | |
B. | c和d对照,结论:感受单侧光刺激部位是尖端 | |
C. | 该实验的结论:尖端接受单侧光刺激,弯曲生长 | |
D. | 该实验的结论:尖端接受单侧光刺激,产生生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病的传染性极强 | |
B. | 生活中与患者握手易感染HIV | |
C. | HIV能在逆转录酶的作用下,以RNA为模板形成DNA | |
D. | 补牙时,可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 注入5mL BTB水溶液 | ②放入适 量黑藻 | ③充入CO2 到饱和 | ④适宜 光照 | ⑤加入石蜡 油,铺满液面 | |
试 管 | 1 | + | + | + | - | + |
2 | + | + | + | + | + |
处理 | 注入5mL BTB水溶液 | ②放入适 量黑藻 | ③充入CO2 到饱和 | ④适宜 光照 | ⑤加入石蜡 油,铺满液面 |
试管3 | + | - | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成葡萄糖,再通过细胞呼吸为种子萌发提供能量 | |
B. | 萌发过程中在72~96小时之间种子的呼吸速率最大 | |
C. | 萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,在72~96小时之间种子转化速率最大 | |
D. | 若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持人体体温的能量主要来自ATP的水解 | |
B. | 植物细胞产生的ATP,均可用于一切生命活动 | |
C. | ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同 | |
D. | ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
物质或结构 | 试剂 |
甲 | 斐林试剂 |
乙 | 龙胆紫染液 |
丙 | 双缩脲试剂 |
丁 | 甲基绿-吡罗红(甲基绿-派洛宁) |
A. | 甲是葡萄糖,乙是DNA | |
B. | 乙只存在动物细胞,丁只存在细胞核 | |
C. | 丙和丁均需借助显微镜进行观察 | |
D. | 乙、丙、丁的检测都不需要加热 |
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