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    在植物有效成分的提取过程中，常用萃取法、蒸馏法和压榨法，错误的是（　　）
    A、蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油
    B、压榨法的实验原理是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油
    C、萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油
    D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油
    考点：发酵食品加工的基本方法及应用
    专题：
    分析：蒸馏法的实验原理是利用水不能溶解芳香油，再把芳香油蒸发掉，再冷却得到就是芳香油，适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油；压榨法是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油，适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取；萃取法是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油，适用范围较广，要求原料的颗粒尽量小，能充分浸泡在有机溶剂里．
    解答： 解：A、蒸馏法的实验原理是利用水不能溶解芳香油，再把芳香油蒸发掉，再冷却得到就是芳香油，A错误；
    B、压榨法是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油，适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取，B正确；
    C、萃取法是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油，适用范围较广，要求原料的颗粒尽量小，能充分浸泡在有机溶剂里，C正确；
    D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查植物芳香油提取相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图：

    下列相关说法中不正确的是（　　）
    A、流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
    B、图中有5条食物链
    C、秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物利用
    D、建立农田生态系统的目的是使能量尽可能地流向对人类有益的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水是生命之源，下面是有关水与生命活动的叙述，不正确的是（　　）
    A、丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与
    B、水是需氧呼吸和厌氧呼吸共同的代谢终产物
    C、标记需氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到
    D、ATP转化成ADP的过程需要水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质在元素组成上最相似的一组是（　　）
    A、淀粉、核酸
    B、脂肪、胰岛素
    C、胆固醇、载体
    D、ATP、RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，下列叙述不正确的是（　　）
    A、甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多
    B、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
    C、图中共有3处箭头表示负反馈调节
    D、垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与水有关的叙述中，正确的是（　　）
    A、细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水生成，又有水分解
    B、人体由于花粉过敏，使血管通透性降低，水分大量积累在细胞间隙，导致组织水肿
    C、如果白天用含有18O的水浇花草，周围空气中H2O、O2和CO2中都可能检测出18O
    D、种子收获后，晒干的过程中散失的水分主要是结合水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中①②③分别代表某种激素．有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是（　　）
    A、在寒冷的环境中，激素③的分泌量会相对增加
    B、人在35℃以上环境中出汗是最有效的散热机制
    C、寒冷环境下动物通过神经--体液调节实现体温恒定
    D、动物迅速奔跑时产热增加，体温就会维持在较正常值高的水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某动物生殖器官内细胞分裂不同时期与核内DNA数量变化的关系，图乙表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图分析回答下面的问题：

    （1）据图分析此动物
     
    （“雌”或“雄”）性，其生殖细胞产生的场所在
     
    ，原始的生殖细胞叫
     
    ．
    （2）图甲中b→c，f→g阶段形成的原因
     
    ．
    （3）图乙中，A图细胞内含有染色单体
     
    条，染色体数与DNA分子数之比为
     
    ．
    （4）图乙中，B图细胞含有同源染色体
     
    对，分离发生在图甲中的
     
    阶段，其子细胞名称为
     
    ．
    （5）将图乙细胞按减数分裂顺序连接起来
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1所示为夏季晴朗的白天某植物叶片的光合作用强度的变化曲线图．请据图回答：

    （1）图1中AB线段表示光合作用强度变化规律是：
     
    ．
    （2）BC线段变化的原因是：
     
    ．
    （3）DE线段变化的原因是：随着
     
    下降，导致
     
    反应强度下降，其产物
     
    的减少使
     
    反应中的
     
    步骤受阻，因而光合产物减少．
    （4）如果用14CO2示踪（图2），在光合作用过程中14C的转移途径是：①是
     
    ，②是
     
    ，③是
     
    ．

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