A. | miRNA的产生与细胞的分化无关 | |
B. | miRNA在真核细胞中不能编码蛋白质 | |
C. | miRNA通过碱基互补配对识别靶mRNA | |
D. | miRNA可影响基因的表达过程的翻译阶段 |
分析 分析题文:miRNA是一类非编码RNA,不能作为模板翻译肽链,不能指导蛋白质的合成;miRNA通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解进而影响基因表达的翻译过程.
解答 解:A、根据题干信息“不同的miRNA在个体发育的不同阶段产生”可知,miRNA的产生与细胞的分化有关,A错误;
B、miRNA是一类非编码RNA,因此其在真核细胞中不能编码蛋白质,B正确;
C、miRNA通过碱基互补配对识别靶mRNA,C正确;
D、miRNA能与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解,而mRNA是翻译的模板,因此miRNA可影响基因的表达过程的翻译阶段,D正确.
故选:A.
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合题中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1产生四种类型的雌雄配子 | |
B. | F2有四种表现型,九种基因型 | |
C. | 亲本所没有的性状组合(重组性状)占F2的比例为$\frac{3}{8}$ | |
D. | 控制这两对相对性状的各遗传因子之间一定能自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果 | |
B. | 洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值 | |
C. | 种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素 | |
D. | “盲鱼”之间的随机交配一定会改变基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都不适合采用样方法进行调查 | |
B. | 经过一次捕捉的动物更难被重补到,会导致标志重捕法计算出的结果偏小 | |
C. | 对于蚂蚁等趋糖性的昆虫,可以使用糖水诱捕的方法来调查其种群密度 | |
D. | 密闭培养瓶中活酵母菌的数量会呈“S”型增长,最终长期稳定在K值附近 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中左图细胞中a基因出现的原因可能是基因突变或基因重组 | |
B. | 图甲中右图细胞染色体的异常行为发生在图乙中CD段的某一时期 | |
C. | 若图乙表示有丝分裂过程,则同源染色体分离发生在BC段 | |
D. | 若图乙表示减数分裂过程,则BC段细胞中都含有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两细胞代表的动物之间存在生殖隔离 | |
B. | 两细胞在分裂过程中均发生了基因重组 | |
C. | 两细胞中均含有2个染色体组 | |
D. | 两细胞所代表动物的性別无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常细胞中的溶酶体对细胞自身结构无分解作用 | |
B. | 溶酶体能合成多种水解酶 | |
C. | 当细胞养分不足时,细胞自噬作用会减弱 | |
D. | 酵母菌基因组中含有与细胞自噬有关的DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果把糯性水稻和非糯性水稻杂交的F1的花粉,加碘液在显微镜下观察,约一半花粉呈蓝黑色(非糯性),一半呈橙红色(糯性),由此证明分离定律的实质是( )
A.F1产生两种类型且数目相等的配子
B.F1是杂合体
C.在减数分裂过程中等位基因的分离
D.在F1体内等位基因具有一定的独立性
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