A. | 两图都同时适用于细胞的有丝分裂和减数分裂 | |
B. | 乙图中a点的纵坐标可以表示为n | |
C. | 两图中的cd段出现的原因相同 | |
D. | 两图中的ab段出现的原因相同 |
分析 分析甲图:甲图表示有丝分裂过程中核DNA含量变化规律,其中ab段形成的原因是DNA的复制;bc段表示有丝分裂前期、中期和后期;de段表示有丝分裂末期.
分析乙图:乙图表示每条染色体上DNA分子数,其中ab段形成的原因是DNA的复制;bc段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;cd段形成的原因是着丝点分裂;de段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、甲图只适用于细胞的有丝分裂,图乙同时适用于细胞的有丝分裂和减数分裂,A错误;
B、每条染色体上所含DNA分子数目为1或2,因此乙图中a点的纵坐标可以表示为1,B错误;
C、两图中的cd段出现的原因不相同,前者是由于细胞质分裂,后者是由于着丝点分裂,C错误;
D、两图中的ab段出现的原因相同是DNA复制,D正确.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 方形可能代表A、T、C、U四种含氮碱基 | |
B. | 两个圆可用别针(代表共价键)连接,以形成DNA的侧链 | |
C. | 别针(代表共价键)应连接在一个核苷酸的五边形和另一个核苷酸的圆上 | |
D. | 如果两个脱氧核苷酸分别位于DNA的两条链中,两个模型方向相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等 | |
B. | 杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂) | |
C. | 两亲本杂交子代表现为显性性状,这一结果支持了融合遗传 | |
D. | 实验中运用了假说演绎法,“演绎”过程指的是对测交过程的演绎 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个基因由许多个脱氧核苷酸构成 | |
B. | 基因是具有遗传效应的DNA片段 | |
C. | 一个DNA分子中只含有一个基因 | |
D. | 复制后的一个染色体上含有2个DNA分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ1形成配子时候发生了基因突变 | B. | Ⅰ1、Ⅰ2均为杂合子 | ||
C. | Ⅱ1的外祖母携带有致病基因 | D. | Ⅰ2减数分裂时发生了基因突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2015年2月3日,英国议会下院通过一项历史性法案,允许以医学手段培育“三亲婴儿”,三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线,据图分析,错误的是( )
A、该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B、捐献者携带的红绿色盲基因不会遗传给三亲婴儿
C、三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D、三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于基因工程的叙述,正确的是
A、基因工程获得的新品种可以直接投放到环境中不会影响生态环境
B、细菌质粒是基因工程常用的运载体
C、通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA
D、为养成抗除草剂的农作物新品种导入的抗除草剂的基因只能以受精卵为载体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
将若干生理状况基本相同,长度为3cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中,测量每组萝卜条的平均长度,结果如图,据图分析,下列叙述错误的是( )
A.对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小
B.实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多
C.从图中可以看出萝卜细胞吸收葡萄糖的速率大于吸收蔗糖的速率
D.若增加葡萄糖溶液组中的葡萄糖浓度,实验现象可能接近蔗糖溶液组
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com