分析 分析题图:①表示基因表达载体的构建,②表示将目的基因导入受体细胞,③表示胚胎移植,④表示目的基因的检测和表达,⑤表示扩大转基因羊群.
解答 解:(1)基因表达载体组成有外源基因、启动子、标记基因和终止子等.
(2)受精卵发育的全能性最高,则图中②过程选择受精卵作为tPA基因受体细胞;受体细胞还可以是胚胎干细胞,因为分化程度低,全能性高.
(3)图中③表示胚胎移植,受体母羊需要进行同期发情处理,为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境.早期胚胎形成后一定时间内处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能;受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥,为胚胎在受体内的存活提供了可能;而且供体胚胎可与受体子宫建立正常的组织上的联系,但移入受体的胚胎的遗传特性不受任何影响.
(4)要扩大转基因羊群,可采取细胞核移植技术转基因羊进行克隆和胚胎分割,进行胚胎进行分割时,要将内细胞团均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育.
(5)A.目的基因DNA变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键,A正确;
B.引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成,B正确;
C.延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种脱氧核糖核苷酸,C错误;
D.PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高,D正确.
故选:C.
故答案为:
(1)目的基因 标记基因 终止子(无先后顺序)
(2)受精卵发育的全能性最高 胚胎干细胞
(3)同期发情 游离状态
(4)细胞核移植技术 内细胞团
(5)C
点评 本题考查基因工程、胚胎工程等相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ①④ | C. | ①④⑥ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ③① | D. | ④③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 证明病毒不具有细胞结构 | B. | 揭示了生物体细胞功能的统一性 | ||
C. | 揭示了生物体结构的统一性 | D. | 发现动、植物细胞的不同之处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个 | |
B. | 若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的是T | |
C. | 各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的 | |
D. | 能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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