下图为某一草原生态系统中的食物网示意图,请分析回答下列问题:
(1)此食物网共有________条食物链.
(2)其中属于三级消费者的生物是________.
(3)同时占有三个营养级的生物是________.
(4)此生态系统的能量来自________,通过________而进入该生态系统.
(5)在生态系统中,能量流动的特点是________,传递率约为________.
(6)在此生态系统中,灰狐与狼的关系是________.
(7)在此生态系统中,总能量最多的生物是________.
(8)狼的种群有机物若增加1kg时,则狼需要消耗生产者生产的有机物至少有________kg.
科目:高中生物 来源: 题型:
下图为某一森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图。据图回答:
(1)图甲中A→B的种群密度变化率为 株/(100m2·a)(以“+”代表增强,以“—”代表减少)。从图甲中B→C的变化可以看出,在该年份中红松种群的年龄组成的特点用图乙哪项曲线可以表示
(2)分布型是指种群中个体的空间配置格局。由于红枫植株间争夺树冠空间和根部空间所进行的竞争,往往出现 分布。森林生态系统中两个物种利用同一资源就会发生生态位重叠,但生态位重叠本身并不一定伴随竞争,只有当 时才会发生竞争。
(3)由于一场大火破坏了原有生态系统,但经过一段时间后又会蔚然成林,这一过程称为 。该过程中,生产者单位时间内固定太阳能的变化为 ,当群落发展到一定平衡状态,演替不再进行,这个最终平衡状态就叫 。
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科目:高中生物 来源:2012届山东省兖州市高三入学摸底考试生物试卷 题型:综合题
下图为某一森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图。据图回答:
(1)图甲中A→B的种群密度变化率为_______(填增加或减少)。从图甲中B→C的变化可以看出,在该年份中红松种群的年龄组成的特点可以用图乙______曲线表示。
(2)图丙为该生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向。根据丙图,在右图中用字母、箭头补充完成能量流动模型图。(补充必要的箭头、方框内填写字母)
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科目:高中生物 来源:2014届辽宁省五校协作体高三摸底考试理科综合生物试卷 题型:综合题
下图为某一森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图,据图回答:
(1)图甲中 A→B 的种群密度变化率为_______株/100 m2 年以“+” 代表增强, 以“—”代表减少。从图甲中 B→C 的变化可以看出,在该年份中红松种群的年龄组成的特点用图乙哪项曲线可以表示__________。
(2)分布型是指种群中各体的空间配置格局。由于红枫植株间争压树冠空间和根部空间所进行的竞争,往往出现 分布。森林生态系统中两个物种利用同一资源就会发生生态位重叠,但生态位重叠本身并不一定伴随竞争,只有当 时才会发生竞争。
(3 )由于一场大火破坏了原有生态系统,但经过一段时间后又会蔚然成林,这一过程称为 。该过程中,生产者单位时间内固定太阳能的变化为 。
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科目:高中生物 来源:2012届安徽省高二月考生物试卷 题型:综合题
下图为某一森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图。据图回答:
(1)图甲中A→B的种群密度变化率为_ _株/(100 m2·年)(以“+”代表增强,以“-”代表减少)。从图甲中B→C的变化可以看出,在该年份中红松种群的年龄组成的特点可以用图乙 曲线表示。
(2) 该森林生态系统曾在R时(丙图中)发生了一次严重的自然灾害,破坏了原有生态系统。从图丙曲线分析,S时以后该生态系统一定经历了 过程。该过程中,生产者单位时间内固定太阳能的变化为_ 。
(3) 在T时后的一段时间内(丙图中),对该生态系统中一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了能量流动分析,得到下表相关数据。NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量)。
食物链环节 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
GP和NP |
GP=55.6×102 NP=1.3×102 |
GP=176×103 NP=6×103 |
GP=59.3×106 NP=49.5×106 |
NP/GP |
0.02 |
0.03 |
0.85 |
R |
54.3×102 |
170×103 |
8.8×106 |
未利用 |
—— |
62.8% |
99.7% |
①第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同,主要原因是 。
②该食物链中,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 ,该数据不在10%~20%这一范围,原因是 。
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