A、c>f=d>a=b=g |
B、f>a>d=e>b=g>c |
C、c>a=f>d=e>b=g |
D、f>a=b=d=e>g>c |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙肝病毒的遗传物质水解可以产生4种脱氧核苷酸 |
B、乙肝病毒侵染肝细胞时,衣壳蛋白留在细胞外 |
C、乙肝患者只需依赖细胞免疫就能彻底消灭乙肝病毒 |
D、接种乙肝疫苗后,人体内T细胞可以分泌淋巴因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、特异性免疫的能力减弱 |
B、非特异性免疫的能力减弱 |
C、体液大量损失 |
D、营养物质不能及时补充,影响皮肤再生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若甲乙两种生物具有捕食关系,则乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝,反之亦然 |
B、种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成 |
C、细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体 |
D、自然选择能定向改变种群的基因频率,是生物进化的动力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲硫氨酸(AUG) |
B、谷氨酸(GAC) |
C、精氨酸(CGA) |
D、丙氨酸(GCU) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、携带遗传信息 |
B、能转录产生RNA |
C、每三个相邻的碱基组成一个反密码子 |
D、可能发生碱基对的增添、缺失或替换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能特异性识别抗原的细胞有1、2、3、5 |
B、细胞3中不含有合成物质a的基因 |
C、②、③过程中细胞没有接触 |
D、细胞5属于保留分裂能力的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0 | ||
B、
| ||
C、
| ||
D、1 |
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