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    9．基因分离定律的实质是（　　）
    A．F2出现性状分离
    B．测交后代性状的分离比为3﹕1
    C．F2性状的分离比为3﹕1
    D．等位基因随同源染色体的分开而分离

    分析 基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．

    解答 解：A、F2出现性状分离是现象而不是实质，A错误；
    B、测交后代性状分离比为1：1，是现象而不是实质，B错误；
    C、F2表现型的比为3：1，属于性状分离，是现象而不是实质，C错误；
    D、在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体分开而分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述中，正确的是（　　）
    A．加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏
    B．溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越快
    C．用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离
    D．滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．某条肽链中共有199个肽键，则此多肽链含有羧基和氨基的数目至少是（　　）
    A．200和200B．199和199C．2和2D．1和1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为人体免疫部分过程示意图．请据图回答：

    （1）图中①②③中属于特异性免疫的是②③．②③过程称为特异性免疫．
    （2）X、Y、Z的名称分别是效应T细胞、抗体、浆细胞．
    （3）属于二次免疫反应的过程有④⑤（用序号表示），二次免疫的特点是：特点是反应快而强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．下列是有关实验的操作方法或结果．错误的是（　　）
    A．从加入酸或碱后的反应来说，生物材料更像自来水
    B．取两组健康成年小鼠，一组切除垂体，一组不做处理（对照）；则实验组小鼠甲状腺激素浓度升高，生长激素先下降后上升
    C．“建立血糖调节模型”的活动，可以帮助学生进一步建立物理模型和概念模型的方法（侧重在概念模型）
    D．根据所得的实验数据，画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以加酸或碱的量为纵轴

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是“探究温度对酵母菌种群数量的影响研究”获得的实验结果，试回答下列问题：
    （1）本研究的主要实验思路是：将等量酵母菌接种到灭菌过的培养瓶中，并将培养装置于除温度不同以外其它条件适宜且相同的条件下培养，每隔一定时间，检测培养液中酵母菌数量．
    （2）曲线表明曲线A对应的培养温度更接近酵母菌生长的最适温度．
    （3）在运用血球计数板对酵母菌进行计数时，为保证样品液充满整个计数室，应先振荡摇匀，再从一侧滴加样品液，使样品液渗入计数室．若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是加水稀释．对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是计相邻两边的酵母菌数目．
    （4）某同学在利用显微镜直接统计酵母菌数量时，采用先向1mL样品液中加入4mL无菌水，再向其中加入5ml密度为20个/mL的红细胞悬液，经染色、固定后，随机选取5个视野，统计结果如下表：
    视  野 编 号12345
    观测到的红细胞数87988
    观察到的酵母菌数目54457
    根据表中数据，可以计算出样品培养液中酵母菌密度大约为73个/mL．这一数据比培养液中活酵母菌数偏大（基本相等/偏大/偏小）．
    （5）曲线表明，不同培养温度条件，酵母菌种群的环境容纳量都基本相等，这是因为溶液中的营养物质相等以及培养瓶大小相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答：
    （1）A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴．三者共同构成胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境．其中含有较多蛋白质的是B（填字母）．
    （2）CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是毛细血管内二氧化碳的浓度低于胰腺组织细胞中二氧化碳的浓度．
    （3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中胰岛素可进入血液，参与物质代谢的调节．
    （4）人体内的细胞通过内环境才能与外界环境间接进行物质交换．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．一般每年11月下旬开始水养水仙球，到第二年1月底春节时正好开花．但小余同学12中旬才开始养，他希望这些水仙也能在春节期间开花．资料显示：“水仙为秋植球根类温室花卉，夏季（连续5日日平均气温22℃为入夏）休眠，喜阳光充足，能耐半阴，不耐寒．10℃，每天光照6小时的水仙45-50天可开花．”请你运用所学生命科学知识帮助小余研究一下促使水仙提前开花的措施．
    （1）你的探究题目是温度或日照长度或日照强度对水仙开花的影响．
    （2）你的假设是适当提高温度（日照强度）能促进水仙提前开花．
    （3）根据你的假设你将采取控制水温或增加光照强度措施以观察其对水仙开花日期的影响程度．
    （4）请设计表格记录实验数据，在表中填出你所控制自变量的具体数值和观察指标．
    实验条件X1X2X3X4X5X6
    至开花所需天数

    （5）根据资料，昼夜温差大也可影响水仙开花．根据这个原理，如果继续探究昼夜温差大小对水仙开花的影响，控制白天（白天/夜晚）温度不变较为合理．如将实验数据转化为以直角坐标系中曲线来表示，则该图应命名为日温（20）℃时昼夜温差对水仙开花日期的影响图，横坐标名称是昼夜温差（℃），纵坐标名称是水仙开花日期（天）．
    实验结论：适当改变温度、日照等环境条件可促进水仙提早开花．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为某一雄性动物的细胞分裂示意图．请分析回答：

    （1）图中所示各细胞可在该动物的精巢（器官）中找到，丙细胞的名称为次级精母细胞．
    （2）由甲形成乙的分裂方式为有丝分裂，在该分裂的后期，分到细胞两极的基因组成是AaBbCC．
    （3）乙的下一个时期的细胞中有4个染色体组；丙有2个染色体组，其分裂产生的子细胞的基因型是ABC或AbC或aBC或abC．
    （4）甲在形成乙和丙的过程中，分别能形成0和3个四分体．

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