精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是(  )
A.顶端优势时,侧芽不能产生生长素,顶芽产生生长素运到侧芽
B.茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现
C.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
D.乙烯既能促进果实发育,也能促进果实成熟

分析 1、生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异,因生长素浓度不同而表现出的差异为:低浓度促进生长,高浓度抑制生长,即生长素作用具有两重性,如植物顶端优势现象的产生、根的向地性等.
2、顶端优势
(1)概念:顶芽优先生长,而侧芽受到抑制的现象
(2)原因:顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高;侧芽对生长素浓度比较敏感,因而使侧芽的发育受到抑制.

解答 解:A、侧芽能产生生长素,且产生的生长素向下极性运输,A错误;
B、茎的背地性只能体现促进作用,不能体现抑制作用,因此没有体现生长素生理作用的两重性,B错误;
C、赤霉素能促进细胞伸长,植物长高,因此赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长,C正确;
D、乙烯不能促进果实发育,只能促进果实成熟,D错误.
故选:C.

点评 本题考查植物激素的相关知识,要求考生识记五种植物激素的功能,掌握生长素的作用及作用的两重性,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.在图中,图1为人体内血糖调节的部位图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素,图2表示a激素信息传递的一种机制.请回答:

(1)当血糖升高时,a的分泌量增加,它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径,一是通过⑥⑦⑧(填图1中序号)过程促进血糖的去路;二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源.
(2)图1中b激素与a激素的作用关系表现为拮抗作用(或“拮抗关系”),a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为反馈调节,它是生命系统中非常普遍的调节机制,对机体维持稳态具有重要意义.
(3)激素a和激素b都作用于肝脏,其作用区别在于激素a促进糖原合成,激素b促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖.
(4)激素a能作用于全身组织而激素b不能,说明激素调节具有只作用于靶器官、靶细胞的特点.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.人体心肌细胞有氧呼吸时需要的O2从外界进入该细胞参与呼吸作用,其跨膜运输方式及至少跨过的生物膜层数是(  )
A.协助扩散,7层B.协助扩散,9层C.自由扩散,9层D.自由扩散,11层

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关种群的叙述,错误的是(  )
A.种群是物种存在的基本单位
B.动物种群密度的调查常采用标志重捕法
C.种群的很多特征是个体特征的统计值
D.性比率的改变不影响种群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.取某动物的离体神经纤维培养在与正常海水浓度相同的培养液中,给予适宜刺激后产生动作电位,如图分别为该离体神经纤维动作电位的产生、传导、传递的示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.图甲中,若将离体神经纤维放在高于正常海水Na+浓度的溶液中,甲图的a点将降低
B.图甲、乙,发生Na+内流的过程分别是a-b、②-③
C.图丙中,g接受f传递来的化学信号可能会产生图甲所示的变化
D.图甲、乙、丙中,复极化过程中k+外流需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某同学跟随父母到某鸟类自然保护区游玩,看到水边的草丛中有许多鸟蛋,从保护生物多样性的角度来说,该同学最合理的做法是(  )
A.尽快离开草丛,不要惊扰鸟类B.搜集不同鸟蛋,做成标本
C.搜集不同鸟蛋,人工孵化养殖D.搜集不同鸟蛋,用于保护鸟类宣传

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于原核细胞的叙述错误的是(  )
A.无核仁,但有核糖体可合成蛋白质B.无核膜,但有丝分裂时DNA也复制
C.无叶绿体,但有些能进行光合作用D.无线粒体,但有些能进行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.果蝇的短刚毛基因A对长刚毛基因a为显性,位于Ⅱ号染色体上;灰体基因B对黑檀体基因b为显性,位于Ⅲ号染色体上;红眼基因E对白眼基因e为显性,位于X染色体上.如图表示某果蝇细胞中的染色体组成.(注:XY和XO的果蝇为雄性,XX和XXY的果蝇为雌性)
(1)该果蝇的体细胞中有2个染色体组.
(2)基因型为AaBbXEY的果蝇与基因型为AaBbXEXe的果蝇杂交,子代(F1)中基因型有36种.表现型为短刚毛灰体红眼雌果蝇的个体占$\frac{9}{32}$,其中纯合子占$\frac{1}{18}$.
(3)若红眼雄果蝇(XEY)与白眼雌果蝇(XeXe)杂交,子一代中出现了一只白眼雌果蝇,原因可能是母本在减数分裂时两条X染色体未分离(不考虑基因突变).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图I表示由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构,神经元兴奋时,Ca2+通道开放.使Ca2+内流,Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质.图II是图I中丁部位的放大图.图III表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况.请回答下列相关问题:

(1)甲神经元释放神经递质后,乙神经元兴奋(填“兴奋”或“抑制”),丙神经元抑制(填“兴奋”或“抑制”),丙神经元的膜电位发生(填“发生”或“不发生”)变化.
(2)图2中A测量的电位是静息电位,与图III中C点的电位对应,其产生的原理主要是K+外流.
(3)若抑制甲神经元膜的Ca2+通道,刺激甲神经元,乙神经元不能(填“能”或“不能”)检测到如图III所示电位变化,原因是甲神经元上的Ca2+通道被抑制,其神经递质不能释放,不会是乙神经元的膜电位发生变化.

查看答案和解析>>

同步练习册答案