精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的五种细胞器,①~④是从这些细胞器中分离出来的四种有机物.请回答下列问题:

(1)同时具有A、B、C、D、E这五种细胞器的生物是
 

(2)光合作用过程中物质①主要吸收
 
,蛋白质的合成过程中物质②的作用是
 

(3)物质④的名称是
 
,一分子该物质彻底水解需要
 
个水分子,产生
 
种氨基酸.
(4)细胞器A中生成的③作用是
 
,细胞器C中生成③的场所是
 
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:A线粒体、B高尔基体、C叶绿体、D内质网、E是中心体;①叶绿素、②转运RNA、③ATP、④蛋白质.阅读题干和题图可知,梳理相关知识点,分析图解,根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:(1)图中A是线粒体、B是高尔基体、C是叶绿体、D是内质网、E是中心体,其中线粒体、高尔基体和内质网普遍分布于动植物细胞中,而叶绿体只分布在绿色植物细胞中,中心体只分布在低等植物和动物细胞中,所以同时具有A、B、C、D、E这五种细胞器的生物是低等植物.
(2)由图可知物质①含有Mg元素,是叶绿素分子,主要吸收红光、蓝紫光.物质②具有明显的“三叶草”结构,是tRNA,其功能是识别密码子并运载特定的氨基酸.
(3)物质④含有4个肽键,所以该物质是由5个氨基酸分子脱水缩合而成的五肽,此过程中脱去了4个水分子,所以该五肽化合物彻底水解时需要4个水分子,能产生4种(根据R基判断)氨基酸分子.
(4)物质③为ATP,是生命活动的直接能源物质.光合作用光反应阶段能产生ATP,场所是叶绿体类囊体薄膜(基粒).
故答案为:
(1)低等植物  (2)红光、蓝紫光    识别密码子并运载特定的氨基酸
(3)五肽   4     3
(4)作为生命活动的直接能源物质    囊状结构薄膜(基粒)
点评:本题考查蛋白质的合成过程及相关计算、细胞的结构和功能、ATP的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;识图能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中,如果材料为洋葱鳞片叶内表皮细胞,在滴加质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液后(胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素,呈红色),观察到了质壁分离现象,则实验结果应为图中的(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述正确的是(  )
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B、若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位
C、若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物
D、若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则a为脱氧核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果,请据图回答下列问题:
(1)图1是利用紫色洋葱叶肉细胞进行的质壁分离实验现象,实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么图中A、C两处的颜色分别是
 
 

(2)图2是利用洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂的实验现象,图中所示区域为根尖的
 
,细胞D与E的染色体数之比为
 

(3)图3是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条,该实验的原理是四种色素在层析液中的
 
不同.某同学在秋天做色素提取分离实验时,提取和分离过程操作正确,而实验结果只出现了图3中色素带l和2,最可能的原因是
 

(4)可以用洋葱进行过氧化氢分解的实验吗?
 
.原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列有关微生物的实验,回答问题:
某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”.
实验材料:菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等.
酵母菌的显微计数方法:①血球计数板,带有微小方格刻度的玻璃片,用于在显微镜下对血细胞、微生物的计数.②将含有酵母菌的培养液滴在血球计数板上,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数.连续观察7天,并记录每天的数值.
根据以上叙述回答下列问题:
①根据所学知识,该课题的实验假设是:开始在资源和空间无限多的环境中,酵母菌呈“J”型增长,随着时间的推移,由于
 
,酵母菌呈“S”型增长.
②本实验没有另设置对照实验,原因是
 
.该实验是否需要重复实验?
 
,试解释原因
 

③在吸取培养液制片前,要轻轻振荡几次试管,原因是
 
.如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是
 
.对于压在小方格界线上的酵母菌,应当怎样计数?
 

④请你设计表格处理实验的数据.
⑤在该实验的基础上,根据你影响酵母菌种群生长的因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等动物细胞及细胞膜的亚显微结构模式图(局部),请据图回答:
(1)细胞识别与图中的化学成分
 
(填字母)有关,图中[7]过程体现了细胞膜具有
 

(2)图中能发生碱基互补配对的细胞器是
 
(填数字),与核糖体形成有关的结构是[]
 

(3)若图为人的浆细胞,则其分泌物是
 
,与其他没有分泌功能的细胞相比较,结构发达的细胞器是[]
 

(4)若用吡罗红甲基绿染色剂对图中细胞染色,在显微镜下看到的现象是
 

(5)一种嗅觉细胞只拥有一种类型的气味受体,根本原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组利用培养液对酵母菌进行培养研究,图一为酵母菌结构示意图,图二表示培养过程中酵母菌数量及培养液中乙醇浓度变化曲线.

请分析并回答:
(1)图一中酵母菌细胞结构与高等植物叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌
 

(2)酵母蛋白酶A在图一酵母细胞中的
 
(填序号)合成,经
 
(填序号)加工形成蛋白酶原,最后转移至液泡中被激活后发挥作用.
(3)酵母菌培养液在使用前须经高温加热处理的目的是
 
,再经冷却后方可使用的原因是
 

(4)图二中曲线AB段酵母菌细胞呼吸发生的场所是图一中的
 
(填序号),曲线BC段酵母菌细胞呼吸的方式为
 

(5)图二中O~T1时段酵母菌的种群数量呈“J”型增长,原因是
 
等(答出两点即可).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质、结构或生理过程只存在于植物体而不存在于动物的一组是(  )
A、胆固醇、纤维素、淀粉
B、呼吸作用、光合作用、细胞分裂
C、渗透作用、光合作用、细胞癌变
D、细胞壁、大液泡、叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

农田中存在水稻、螟虫、青蛙三种生物,其生物量的变化如图.下列说法不正确的是(  )
A、甲是水稻,乙是螟虫,丙是青蛙
B、从第一年到第五年,生态系统处于相对平衡状态
C、第六年,由于大量捕捉青蛙,三种生物量都发生了剧烈的变化
D、假如第七年适量喷洒农药,将在一定程度上避免水稻减产

查看答案和解析>>

同步练习册答案