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科目:高中生物 来源: 题型:043
下图是表示农业生产上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。请根据图回答下面的问题。
(1)图中A→B→C→D所表示的育种方法是_________育种,其显著的优点是_______________________________________________________。
(2)从到连续多代自交的目的是提高_______的含量;从开始逐代进行人工选择是为了淘汰_______,为什么这种选择必须从开始而不能从开始?_____________________________________。
(3)图示的两种育种方法都是从亲本杂交开始,这样做的目的是_______________________。
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071
下图是表示农业生产上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。请根据图回答下面的问题。
(1)图中A→B→C→D所表示的育种方法是_________育种,其显著的优点是_______________________________________________________。
(2)从到连续多代自交的目的是提高_______的含量;从开始逐代进行人工选择是为了淘汰_______,为什么这种选择必须从开始而不能从开始?_____________________________________。
(3)图示的两种育种方法都是从亲本杂交开始,这样做的目的是_______________________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省省城名校高三第二次联考生物试卷 题型:综合题
下图表示绿色植物的光合作用和细胞呼吸之间的密切关系。请据图回答问题:
(1) 过程①发生的能量变化是。农业生产上使用的薄膜如果是绿色的,则不利于提髙大棚蔬菜的产量,原因是________________________。
(2) 过程②、④、⑤发生的场所分别是________________,过程②除了图中的条件外,还需要的条件是________________________________
(3 )下面的坐标表示两种植物在适宜温度下,光照强度对它们光合作用的影响曲线。
①甲、乙两种植物的呼吸速率是否相等?为什么? ________________________。
②C点上限制甲、乙两植物光合作用的外界因素主要是什么? ________________________。
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科目:高中生物 来源:模拟题 题型:读图填空题
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