A. | 摩尔根等人通过假说-演绎法法,证实了基因在染色体上 | |
B. | “建立血糖的调节模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后再根据活动中的体会构建概念模型 | |
C. | 低温诱导植物细胞染色体数目变异实验中,卡诺氏液处理根尖后,需要蒸馏水冲洗2次 | |
D. | 在土壤中小动物类群丰富度的研究中,不适于用样方法或标志重捕法进行调查 |
分析 阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:A、摩尔根等人通过假说-演绎法法,证实了基因在染色体上,A正确;
B、“建立血糖的调节模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后再根据活动中的体会构建概念模型,B正确;
C、低温诱导植物细胞染色体数目变异实验中,用体积分数为95%的酒精冲洗2次,洗去卡诺氏液,C错误;
D、许多土壤小动物有较强的活动能力,而且身体微小,不适宜用样方法或标志重捕法进行调查,调查土壤中小动物常用取样器取样法,D正确.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响 | |
B. | b点时植物才开始进行光合作用 | |
C. | c点时植物的O2产生量为N1 | |
D. | 若将温度从25℃提高到30℃时,a、d点均上移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上实验均需使用高倍镜观察 | |
B. | 均需要进行染色处理 | |
C. | 实验①③均需使用盐酸,但浓度不同 | |
D. | 实验①③均需使用酒精,前者作用为漂洗,后者改变膜的通透性并分开DNA与蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 免疫细胞 | 来源 | 免疫反应中的作用 |
A | T细胞 | 记忆细胞 | 接受抗原刺激后产生淋巴因子 |
B | 吞噬细胞 | 造血干细胞 | 只在特异性免疫过程中摄取和处理病原体 |
C | B细胞 | 浆细胞或记忆细胞 | 产生抗体,抗体与病原体特异性结合 |
D | 效应T细胞 | T细胞或记忆细胞 | 与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,则以下相关叙述中错误的是 ( )
A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息
B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传送到细胞2快
C.与甲图信息传递有关的体液环境依次为:细胞内液→组织液→血浆
D.乙图中细胞4可以是:神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省江南十校新高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某真核生物细胞内的翻译过程,有关该过程的说法正确的是
A.合成的产物本质为蛋白质,其需要经过内质网和高尔基体的加工
B.图中核糖体从右向左移动,多个核糖体共同作用合成一条多肽链,保证了高效性
C.多个核糖体同时合成多条在氨基酸的排列顺序上不同的肽链
D.若合成某条肽链时脱去了98个分子的水,则该肽链中至少含有100个O原子
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