组别 | 亲本 | F1表现型及比例 | F2表现型及比例 |
1 | 红眼♀×白眼♂ | 红眼♀:红眼♂=1:1 | 红眼♀:红眼♂:白眼♂=2:1:1 |
2 | 缺刻翅♀×正常翅♂ | 正常翅♀:缺刻翅♂=1:1 | - |
分析 根据题意和图表分析可知:亲本红眼♀×白眼♂杂交,F1只有红眼,说明红眼对白眼为显性;F2表现型及比例为红眼♀:红眼♂:白眼♂=2:1:1,存在性别差异,说明该基因位于X染色体上.亲本的基因型为XAXA和XaY,F1的基因型为XAXa和XAY,F2的基因型为XAXA、XAXa、XAY和XaY,所以表现型及比例为红眼♀:红眼♂:白眼♂=2:1:1.
亲本缺刻翅♀×正常翅♂杂交,F1正常翅♀:缺刻翅♂=1:1,存在性别差异,说明该基因也位于X染色体上.
解答 解:(1)由于缺刻翅♀×正常翅♂杂交后代中,雌性个体只有正常翅,说明正常翅对缺刻翅为显性.亲本的基因型为XbXb和XBY,F1的基因型为XBXb和XbY.
(2)由于控制这两对相对性状的两对等位基因都位于X染色体上,即位于同一对同源染色体上,所以这两对相对性状的遗传不遵循基因自由组合定律.
(3)由于组别2的F1中雌果蝇应该都是正常翅,现偶然发现了一只缺刻翅雌果蝇,可能是亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变,也可能是染色体片段缺失,而雄性个体一条染色体片段缺失时胚胎致死.
因此,可让这只缺刻翅雌果蝇(XbXb或XbO)与正常翅雄果蝇(XBY)杂交,观察子代表现型及比例.
Ⅰ如果子代中正常翅(XBXb):缺刻翅(XbY)=1:1即雌性:雄性=1:1,说明亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变;
Ⅱ由于雄性个体一条染色体片段缺失时胚胎致死,如果子代中正常翅(XBXb和XBO):缺刻翅[XbY和OY(胚胎致死)]=2:1即雌性:雄性=2:1,说明亲本果蝇在形成配子时发生了染色体片段缺失.
故答案为:
(1)正常翅
(2)不遵循 控制这两对相对性状的两对等位基因位于同一对同源染色体上
(3)让这只缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交,观察子代表现型及比例
正常翅:缺刻翅=1:1或雌性:雄性=1:1
正常翅:缺刻翅=2:1或雌性:雄性=2:1
点评 本题考查基因的自由组合定律和伴性遗传的相关知识,意在考查学生的图表分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A、B两点用于根细胞呼吸的酶不同 | |
B. | A→B段,ATP是限制根细胞对Ca2+吸收速率的主要原因 | |
C. | 在B点以后,通过中耕松土可进一步促进根细胞对Ca2+的吸收 | |
D. | 氧分压为8时,AB曲线最可能演变为M2形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能否发生质壁分离与复原可作为判断动物细胞是否为活细胞的依据 | |
B. | 发生质壁分离的细胞,细胞壁和原生质层之间的液体为清水 | |
C. | 将洋葱根尖分生区细胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,能观察到质壁分离现象 | |
D. | 在质壁分离与复原实验中,可将细胞中液泡体积的变化作为观察指标 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在塑料薄膜上用笔写下“p>q”,在显微镜视野中观察到的图象应是“p<q” | |
B. | 换用高倍镜后,必需先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调焦 | |
C. | 视野中有一异物,若移动装片和转动目镜后异物仍不动,则异物位于反光镜上 | |
D. | 换高倍镜后,视野会变暗,一般需增加进光量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究分泌蛋白的形成过程--同位素标记法 | |
B. | 真核细胞的三维结构模型--概念模型 | |
C. | 提取并研究细胞膜的化学成分--公鸡的成熟红细胞 | |
D. | 观察叶绿体和线粒体--人口腔上皮细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | B. | 地理隔离是物种形成的必要条件 | ||
C. | 自然选择决定生物进化的方向 | D. | 突变和基因重组产生进化的原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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