A. | 该细胞处于减数第二次分裂的中期 | |
B. | 所观察的细胞将发生同源染色体的分离 | |
C. | 所形成的两个子细胞的染色体数目相同 | |
D. | 卵巢中的同样细胞分裂可形成一个卵细胞和一个极体 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
3、分析题意可知:一个细胞含有成对的同源染色体,但没有四分体,着丝点排列于赤道板位置,且每条染色体都有染色单体,则该细胞处于有丝分裂中期.
解答 解:A、根据试题分析,这是处于有丝分裂中期的细胞,A错误;
B、该细胞处于有丝分裂中期,其下一时期为有丝分裂后期,不会发生同源染色体的分离,B错误;
C、该细胞进行的是有丝分裂,因此其形成两个子细胞的染色体数目相同,C正确;
D、卵巢中的同样细胞分裂可形成两个卵原细胞,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖进入红细胞的方式与进入肾小管上皮细胞的方式相同 | |
B. | 生物光合作用产生的O2以自由扩散的方式进入细胞质基质 | |
C. | 将纤维素酶处理的叶肉细胞置于蒸馏水中,会因渗透作用吸水而涨破 | |
D. | 物质通过胞吞和胞吐等方式出入细胞消耗能量,但不属于主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来 | |
B. | 魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞 | |
C. | 萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶 | |
D. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若第一代细胞与第二代细胞的染色体组数目相同,一定为有丝分裂 | |
B. | 若第一代细胞与第二代细胞的X染色体数目相同,一定为减数分裂 | |
C. | 若第一代细胞与第二代细胞的核DNA数目相同,一定为有丝分裂 | |
D. | 若第一代细胞与第二代细胞的染色单体数目相同,一定为减数分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在分裂间期,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂后期,染色体数目和DNA含量均加倍 | |
C. | 在分裂中期,染色体的形态和数目最清晰 | |
D. | 在分裂末期,染色体平均分配进入两个子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白菜与甘蓝体细胞杂交后的杂种植株可育 | |
B. | 扦插成活后的枝条与亲本遗传物质相同 | |
C. | 三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子 | |
D. | 基因型AaBb植株自交后代出现9:3:3:1性状分离比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜外b→a;膜内 a→b | B. | 膜外b→a;膜内b→a | ||
C. | 膜外a→b;膜内a→b | D. | 膜外a→b;膜内b→a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂中期,细胞中$\frac{1}{2}$的核DNA含32P | |
B. | 减数第一次分裂后期,细胞中$\frac{1}{2}$的核DNA含32P | |
C. | 减数第二次分裂后期,细胞中所有染色体都含32P | |
D. | 分裂产生的每个精细胞中,$\frac{1}{2}$的染色体含32P |
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