(13分)下图1为植物叶肉细胞中两结构及物质转移示意图,表2为生理状况相同的幼苗在黑暗或3klx光照,不同温度条件下O2的变化速率。结合所学知识,回答下列问题:
表2 | |||||||
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下O2 释放速率(mg/h) | 0.96 | 1.73 | 2.52 | 3.24 | 3.86 | 3.1 | 2.72 |
黑暗下O2 吸收速率(mg/h) | 0.46 | 0.76 | 0.98 | 1.51 | 2.45 | 3.1 | 3.29 |
(1)图1中结构甲中嵴的作用是 ,结构乙的囊状结构薄膜上发生的酶促反应是 。
(2)图1中a代表的物质是 ,b (填“可以”或“不可以”)代表葡萄糖,因为 。
(3)根据表2推测,图1中结构甲中酶的最适温度 (填“低于”、“等于”或“高于”)结构乙中酶的最适温度。为探究3klx光照条件下幼苗生长的最适温度,应该设计的实验是 。
(4)在3klx光照、30℃条件下幼苗叶肉细胞中物质b的转移途径是 。若每天用3klx强度的光照射幼苗12h,当温度为表2中 ℃时,幼苗生长最快。
(13分)(1)增大线粒体内膜面积(1分) ATP的合成(1分)
(2)CO2(1分) 不可以(1分) 葡萄糖的分解发生在细胞质基质(1分)
(3)高于(2分) 在20~30℃之间设置更小的温度梯度进行实验(2分)
(4)乙向甲和细胞外转移(2分) 20(2分)
【解析】
试题分析:(1)线粒体内膜向内折叠形成嵴,增大内膜面积。类囊体薄膜上发生水的光解和ATP的合成,其中ATP的合成是酶促反应。
(2)线粒体进行呼吸作用,为叶绿体光合作用提供CO2;叶绿体为线粒体提供葡萄糖和O2。但是葡萄糖不是直接提供,首先在细胞质基质中分解成丙酮酸和[H],再进入线粒体。
(3)黑暗下35℃时释放氧气最多,说明呼吸作用酶的最适温度是35℃之后;25℃时,实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=3.86+2.45=6.31,比其他温度时更高,所以光合作用酶的最适温度是25℃左右。表中25℃时净光合速率最大,说明最适温度在25℃左右,应该在20~30℃之间设置更小的温度梯度进行实验。
(4)在3klx光照、30℃条件下幼苗叶肉细胞中光合速率大于呼吸速率,所以O2除了提供给线粒体外,还要一部分释放到细胞外。每天用3klx强度的光照射幼苗12h,有机物积累量=净光合速率×12-呼吸速率×12=(净光合速率-呼吸速率)×12,在20℃时最大。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省资阳市高三第二次诊断性考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(共14分)燕麦的颖色有黑颖、黄颖、白颖三种,其性状的遗传受两对等位基因(A和a,B和b)控制,如右图所示:
(1)现有三个基因型不同的纯合品系甲(黑颖)、乙(黑颖)、丙(黄颖),品系间的杂交结果如下表(F2为相应组别的F1自交所得):
杂交组合 | F1 | F2 | |
第一组 | 甲×乙 | 黑颖 | 黑颖 |
第二组 | 乙×丙 | 黑颖 | 黑颖:黄颖=3:1 |
①品系甲的基因型为 , 第二组得到的F2黑颖个体间进行随机授粉,则所得F3的表现型及比例为 。
②某实验小组欲研究某株黑颖燕麦的基因型,他们 (选填“能”或“不能”)通过测交实验确定其基因型.
(2)若在减数分裂过程中,A基因所在片段与B基因所在片段发生互换,该变异类型为 。
(3)燕麦的5号染色体上还有P基因和Q基因,它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG。
若箭头处的碱基突变为T,则对应密码子变为 ,基因P转录时以 链为模板合成mRNA,基因P在燕麦某个细胞中数目最多时可有 个。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省资阳市高三第二次诊断性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验原理及操作的描述,正确的是
A.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理是为了控制无关变量
B.调查人群中白化病的发病率时,在患病家系中调查并多调查几个家系以减少实验误差
C.鉴定还原糖时,在组织样液中加入斐林试剂后试管内呈现无色,加热后变成砖红色
D.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省绵阳市高三第二次诊断性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图。结合所学知识,分析下列推测最准确的是
A.细胞甲为B细胞,其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激
B.有细胞丙参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫
C.与细胞乙相比,细胞丙的高尔基体和溶酶体都更发达
D.细胞丙消化抗原-抗体得到的部分产物可被细胞核利用
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科目:高中生物 来源:2015届上海市金山区高三第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)牛奶是微生物生长的良好培养基。生鲜牛奶中的微生物情况反映了奶牛的健康状况,也影响奶制品的运输和贮藏;牛奶在饮用前都要经过巴氏消毒,以杀死有害微生物。
(1).巴氏消毒的方法是 。为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况,做如图操作。用无菌吸管从三角烧瓶中吸取1 mL生牛奶稀释液至盛有9 mL无菌水的试管中,如此重复3次,将10mL生牛奶稀释到10-4浓度后,取0.1mL滴在培养基上。
(2).将牛奶稀释液滴加在培养基上进行涂布,应选择的涂布工具是 。该涂布工具最合适的灭菌方法是____________。
A.火焰灼烧 B.高温高压灭菌
C.酒精擦拭 D.紫外线照射
(3).图13所示方法为稀释培养法,按此方法培养得到的3个培养皿中菌落数分别为25个、23个、24个,则生牛奶中每毫升含细菌数为________个。
(4).消毒后牛奶中绝大部分细菌被杀死,若用稀释培养法检测消毒后牛奶是否含有细菌,则在操作步骤上应作什么改动?__________________。
(5).检测食品中大肠杆菌数量,可评价食品是否受到污染。下表培养基配方中,大肠杆菌能够生长的是______,理由是__________________。
(6).从生牛奶取样培养得到的菌落中,混有各种杂菌,从中检测出大肠杆菌的方法是在培养基中加入 ,具有 特征可以鉴别大肠杆菌。
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科目:高中生物 来源:2015届上海市金山区高三第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中a、b、c、d分别表示不同的变异类型,下列有关说法正确的是
①a表示同源段易位,b表示异源段易位
②c属于基因突变
③d属于染色体结构变异的缺失或重复
④a至d中能够遗传的是c
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:多选题
如图所示为部分双链DNA片段,下列有关基因工程中工具酶功能的叙述正确的是 ( )
A.切断a处的酶为限制酶
B.连接a处的酶为DNA连接酶
C.切断b处的酶为DNA解旋酶
D.连接b处的酶为RNA聚合酶
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