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2.如图是人体内某激素调节过程示意图,其中,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B代表激素名称,请据图回答:

(1)甲、乙、丙所代表的腺体名称是下丘脑、垂体和甲状腺.
(2)激素A为促甲状腺激素释放激素,激素B为促甲状腺激素.
(3)甲状腺激素含量升高后,激素A、B的含量将下降,我们称此种调节方式为负反馈调节(2分).
(4)图中的“(+)”和“(一)”分别表示促进和抑制.

分析 甲状腺激素的分级反馈调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.故甲乙丙分别为下丘脑、垂体和甲状腺,激素A是促甲状腺激素释放激素,激素B是促甲状腺激素.

解答 解:(1)据图分析可知,甲、乙、丙所代表的腺体名称是下丘脑、垂体和甲状腺.
(2)激素A为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,激素B为垂体分泌的促甲状腺激素.
(3)甲状腺激素含量升高后,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,故激素A、B的含量将降低,我们称此种调节为负反馈调节.
(4)图中的“(+)”和“(一)”分别表示促进和抑制.
故答案为:
(1)下丘脑  垂体  甲状腺
(2)促甲状腺激素释放激素  促甲状腺激素
(3)下降  负反馈调节
(4)促进  抑制

点评 本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识,要求考生能够识记分级调节的过程,并确定图中相关腺体和激素名称;识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图甲所示为某种生物的基因表达过程,图乙为中法法则.①→⑤表示生理过程.下列叙述错误的是(  )
A.正常人体神经细胞中,①→⑤过程都存在
B.图甲可以看出该类生物边转录边翻译
C.图乙中的②③可表示图甲所示过程
D.图乙中过程①②③④都涉及碱基配对

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.时至今日安徽阜阳劣质奶粉的阴云仍未过去,2008年9月,三鹿牌婴幼儿奶粉因大量掺入化工原料三聚氰胺而导致食用此种品牌的婴幼儿患肾结石而死亡,大批食用该奶粉的婴幼儿仍在医院受着病痛的折磨.人们不禁要问,企业的利润比生命还重要吗?
(1)蛋白质在人体中具有重要的功能,请举两例简要进行说明:催化;运输、调节、免疫等.
(2)婴幼儿摄食其中的蛋白质后,最终消化成氨基酸,经过主动运输方式吸收后进入人体细胞.
(3)婴幼儿奶粉虽然营养较全,但还是不能和人母乳相比.母乳通常含有免疫球蛋白,其在免疫学中称为抗体,它在机体中的作用是与相应的抗原特异性结合,发生免疫反应.免疫球蛋白是由人体的浆细胞(效应B细胞)细胞中的核糖体(细胞器)合成,并内质网、高尔基体(细胞器)加工分泌.
(4)现以长期食用劣质奶粉可导致婴幼儿成为“大头娃娃”为素材进行课题研究.某商场所卖脱脂奶粉被怀疑为假冒伪劣产品.生物学研究性学习小组的同学想把调查脱脂奶粉的合格率作为研究课题,假如你是课题组成员,交给你的任务是鉴定真假脱脂奶粉.
①搜集资料:a.全脂奶粉含有蛋白质、脂肪等成分,脱脂奶粉含有高蛋白、低脂肪等成分.b.假冒脱脂奶粉有两种:一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉,二是用淀粉冒充.
②鉴定是否用淀粉冒充:将采样来的“脱脂奶粉”少许配成适当浓度的溶液,向其中滴加1~2滴碘液,观察颜色变化.
③鉴定是否用全脂奶粉冒充:将采样来的“脱脂奶粉”和全脂奶粉各少许配成溶液,分别加入A、B两试管中;)向两试管中各加入2~3滴呈橘黄色(或苏丹Ⅳ染液);比较A、B试管的颜色变化.
④结果分析:如果②中变蓝色证明是用淀粉冒充的,不变蓝则证明不是用淀粉假冒;如果③中A、B两试管橘黄色(或红色)对比不明显,证明是用全脂奶粉假冒,如果A试管颜色比B试管明显淡,则证明不是用全脂奶粉假冒.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列哪项明显体现出了转基因生物引发的食物安全问题(  )
A.转基因植物合成的某些蛋白质,引起个别人过敏
B.让转基因牛为人类生产凝血因子并在牛奶中提取
C.转基因大米中含有β-胡萝卜素,营养丰富,产量高
D.转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因,因而猪的生长速度快,个体大

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图甲是反射弧的结构模式图,乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图.请据图回答:

(1)图中的f表示的结构是)感受器,f、e、c、b和a等结构共同组成反射弧.
(2)对信息进行分析和综合并产生新的兴奋的是神经中枢(神经中枢/神经元),图乙是图甲中d(填字母)的亚显微结构模式图.图乙中C、E所示结构分别表示:C突触小泡 E突触间隙.
(3)当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时,兴奋在神经纤维上传导的特点是
(4)给图甲中的b以一次适宜强度的电刺激,e处是否发生电位变化?否.
(5)在图乙中,信号的传递是单向的,在此结构中信号的转换模式为电信号-化学信号-电信号.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.用15N标记含有100个碱基对的DNA,其中含胞嘧啶60个,让1个这样的DNA分子在14N的培养基中连续复制4次,其结果不可能的是(  )
A.复制结果共产生16个DNA分子
B.复制过程需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个
C.15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$
D.14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于微生物的培养和应用的叙述,错误的是(  )
A.常用液体培养基分离获得细菌单菌落
B.测定培养液中微生物数量,可选用显微镜直接计数法计数
C.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关变异的说法,正确的是(  )
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C.同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换属于基因重组
D.秋水仙素诱导多倍体形成的原理是抑制有丝分裂中期纺锤体的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.为探究pH对唾液淀粉酶活性的影响,某同学分别向A~E 5支试管中加入适宜浓度的唾液淀粉酶2mL,调节各试管的pH,再分别加入质量分数为2%的淀粉液2mL.37℃保温10min后,加入斐林试剂或本尼迪特试剂显色,结果如表.请回答问题:
试管编号ABCDE
pH5.606.206.807.408.00
砖红色深浅+++++++++
注:“+”的多少代表颜色深浅.
(1)该实验的自变量是PH值,因变量是酶活性(砖红色深浅.
(2)在本实验中,斐林试剂或本尼迪特试剂检测的物质是)还原性糖.
(3)实验结果表明唾液淀粉酶的最适pH在6.80左右,高于或低于最适pH时,酶活性下降(降低.
(4)如果将实验中的淀粉液换成相同浓度的蔗糖溶液,其他条件不变,不能出现砖红色沉淀,原因是淀粉酶不能催化蔗糖的水解反应,说明酶具有专一性.

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