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下列有关生态系统能量流动的叙述,不正确的是

A.太阳能只有通过生产者才能输入生态系统

B.处于稳态时生态系统能量输入与输出相等

C.生态系统的能量最终将以热能的形式散失

D.通过物质多级利用可提高能量的传递效率

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘.

(1)甲图中,c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制,对芽的效应是促进.甲图中曲线的来历是:材料培养→IAA处理→测量、记录→统计、计算并分析.如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是去除内源激素对结果的干扰.图中的二条曲线表明,IAA作用的特点具有两重性.
(2)乙图中b侧生长素浓度小于(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于重力引起的,a侧对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进.
(3)单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段还是B段?A.

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科目:高中生物 来源:2016届江苏省盐城市高三第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物甲与乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如右图所示。下列有关叙述正确的是

A.植物甲比植物乙更适合生活在高温环境中

B.叶温在36〜50°C时,植物甲的净光合速率比植物乙的高

C.植物甲和植物乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能

D.叶温在15〜35°C时,甲、乙两种植物的光合速率均小于呼吸速率

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科目:高中生物 来源:2016届江苏省盐城市高三第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,错误的是

A.造血干细胞在骨髓中可增殖、分化为B细胞或T细胞

B.脱毒苗的培育过程中包含细胞分裂、分化、衰老和凋亡

C.细胞凋亡是由基因决定的编程性死亡

D.细胞衰老发生在生物体的整个生长发育过捍中

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省武汉市毕业班五月模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面为菊花组织培养中三种培养基的配方:配方甲:在MS培养基中加入BA和NAA,质量浓度均为0.5mg/L;配方乙:在MS培养基中加入BA和NAA,质量浓度分别为2~3mg/L和0.02一0. 3mg/L;配方丙:MS培养基各成分用量减半,并添加NAA,质量浓度为0.1mg/Lo

回答下列问题:

(1)MS培养基的主要成分包括 和有机物,该培养基含有20多种营养成分,实验室一般使用4℃保存的配制好的 来制备。

(2)培养基中添加不同浓度的激素,可影响植物细胞的发育方向。若诱导菊花外植体形成愈伤组织,应选择配方 的培养基;若要诱导形成丛芽,应选择配方___ _的培养基。

(3)植物组织培养对无菌条件的要求非常严格,甚至超过微生物的培养要求,这是因为MS培养基____,易引起杂菌污染。对MS培养基进行灭菌,通常选用___ _法。

(4)接种若干天后,发现外植体周围出现杂菌污染,培养基其它部位没有杂菌,最可能的原因是

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省武汉市毕业班五月模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于叶绿体和线粒体的叙述,不正确的是

A.叶绿体基质和线粒体基质中都能合成ATP

B.叶绿体外膜和线粒体外膜都具有选择透过性

C.叶绿体和线粒体都参与了生态系统的碳循环

D.叶绿体和线粒体中遗传信息流向遵循中心法则

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科目:高中生物 来源:2016届河南省商丘市高三年级4月第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

黑核桃树能向外释放抑制邻近乔本植物生长发育的克生物质—阿魏酸,它能使邻近乔本植物叶片的气孔部分关闭,并使土壤中的微生物在一周内减少一半。下列说法错误的是

A.阿魏酸为化学信息,能调节生物的种间关系

B.可利用五点取样法调查该地黑核桃树的丰富度

C.微生物的减少,会使该林地十壤中的有机质增多

D.土壤溶液中酵母菌的数量可用血细胞计数板取样调查

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科目:高中生物 来源:2016届河南省平顶山新乡许昌高三下期第三次调研考试生卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞生命历程的说法,正确的是

A.细胞癌变的根本原因是正常基因突变成了原癌基因和抑癌基因

B.由种子生长发育成植株,体现了细胞的全能性

C.生物体中细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的

D.细胞分化是由基因决定的, 不受外界环境影响

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.ATP和ADP的相互转化可表示为:
(1)ATP是三磷酸腺苷的中文名称缩写,ATP的结构简式为A-P~P~P,简式中的A代表腺苷,P代表磷酸集团,“~”代表高能磷酸键.ATP中大量能量就储存在高能磷酸键中
(2)上述两处反应中的酶不同(“相同”、“不同”).
(3)在植物细胞内,形成ATP的生理过程有光合 作用和呼吸作用;在动物细胞内,形成ATP的生理过程为呼吸 作用.
(4)ATP供能的反应式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量,其产生的能量用于各项生命活动合成ATP的反应式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP,其能量来源于光合作用和呼吸作用.

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