科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 |
B、图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 |
C、图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 |
D、图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 |
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氧气浓度 | 2% | 20% |
CO2的吸收速率(mg/h?cm2) | 23 | 9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
第一个字母 | 第二字母 | 第三个字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 异亮氨酸 异亮氨酸 异亮氨酸 甲硫氨酸 | 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 | 天冬酰胺 天冬酰胺 赖氨酸 赖氨酸 | 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨酸 | U C A G |
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A、人体剧烈运动产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸 |
B、给小白鼠提供18O2,一段时间后,它呼吸产生的CO2可能含18O |
C、绿色植物只要光合作用就能降低大气中的二氧化碳 |
D、无呼吸作用植物尚能存活,无光合作用植物不能存活 |
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