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    18．如图是测量某植物单位时间CO2吸收和释放量的变化，下列说法正确的是（　　）
    A．在A点和B点光合作用固定的CO2量相等
    B．在B点所示条件下，叶绿体中ATP的移动方向是从叶绿体内膜到叶绿体基质
    C．A点时单位时间C3产生量大于B点
    D．与15℃相比，25℃条件下该植物细胞呼吸产生的ATP更多

    分析 根据题意和图示分析可知：纵坐标上二氧化碳的吸收量表示净光合作用吸收二氧化碳的量，在光照强度为0kLx时，曲线与纵坐标相交点表示呼吸作用强度．真正光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，积累葡萄糖的量=净光合作用生成葡萄糖的量．

    解答 解：A、由于不同温度下呼吸速率不同，而A点和B点的净光合速率相等，所以在A点和B点光合作用固定的CO2量不相等，A错误；
    B、在B点所示条件下，植物进行光合作用，叶绿体中ATP的移动方向是从叶绿体的类囊体薄膜上到叶绿体基质，B错误；
    C、由于A点和B点的净光合速率相等，说明B点的真正光合作用强度大于A点，所以A点时单位时间C3产生量小于B点，C错误；
    D、与15℃相比，25℃条件下的呼吸速率大，分解的有机物多，所以25℃条件下该植物细胞呼吸产生的ATP更多，D正确．
    故选：D．

    点评 本题以曲线图的方式考查了光合作用和有氧呼吸的有关知识，要求考生能够读懂曲线中的数据，曲线中的数据代表的是呼吸作用或净光合作用，然后结合实际光合作用=净光合作用+呼吸作用进行解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关．有人设计下列实验，以研究探讨该问题．实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12．培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素．请据实验回答：
    （1）将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养，接着通过如图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养．“印章”位置保持不变．培养皿3根据其功能，称为选择培养基．“印章”使用前需作灭菌处理．
    （2）培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中．如图反复几次实验．请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”：自发突变的，原因是因为抗链霉素菌种的获得是从没有接触过链霉素的敏感细菌中获得的．
    （3）要分离出单个菌落，除了本实验中的涂布法外，还可以用平板划线法．
    （4）上述不含链霉素培养基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培养基．
    （5）现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如表所示．根据以下结果，推测这几种物质的合成顺序应是E→A→C→B→D→G．
    物质 培养基中加入的物质
     突变体 A B C D E G
     1---
    +    		-
    +
     2-
    +    		-
    +    		-
    +
     3-----+
     4-
    +
    +
    +    		-
    +
     5+
    +
    +
    +    		-
    +
    （+：表示生长-：表示不生长）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．家族性腺瘤性息肉是一种单基因遗传性疾病，主要表现为大肠上生长出无数的息肉（腺瘤），这些腺瘤如不治疗，最终100%会发生癌变，成为结肠直肠癌．患病个体的APC基因中发生了一个单碱基突变，从而使其翻译产物中第147位的精氨酸替换为谷氨酰胺．已知精氨酸和谷氨酰胺的密码子分别为CGC、CGU、CGA  和CAA、CAG．请分析回答腺瘤问题：
    （1）患病个体APC基因中发生突变的碱基对是G∥C．
    （2）如图为某单基因遗传病的系谱图．请据图回答：
    ①该遗传病的遗传方式为常染色体隐性遗传．
    ②Ⅲ9与Ⅱ4基因型相同的概率为$\frac{2}{3}$，若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代患病的概率为$\frac{1}{9}$．
    ③Ⅲ8色觉正常，他与一个正常女性婚配，生了一个儿子，既患该单基因遗传病有红绿色盲．现又符合生二胎的条件，则他们再生一个正常孩子的概率是$\frac{9}{16}$．
    ④调查表明某地区大约每3600个人中有一个该单基因遗传病患者．若Ⅲ9与当地一个表现型正常的男性婚配，所生女孩发病的概率为$\frac{1}{183}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2是绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系．下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：

    （1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是CO2、[H]和ATP，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供CO2．
    （2）①是在类囊体膜上进行的，发生的能量变化是光能转变为活跃的化学能．
    （3）上述①～⑤过程中，能产生ATP的过程是①③④⑤（写代号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．玉米（2N=20）花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株．如图是该过程中某时段，细胞核DNA含量变化示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A．a-b过程中细胞内不会发生基因重组
    B．c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍
    C．e点后细胞内都含有2个染色体组
    D．f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花，若F1自交，得到的F2植株中，红花为2727株，白花为2121株；若用纯合白花植株的花粉给F1中某类型红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为1011株，白花为3031株．回答下列有关问题（所涉及到的基因用A/a、B/b、C/c…表示，用最少的基因表示基因型）．
    （1）控制花色的基因至少有两对，且位于两对同源染色上．
    （2）F1红花的基因型为AaBb．
    （3）有同学认为，F1自交，得到，2的过程中，F1产生的配子随机结合体现了基因的自由组合定律，你认为这种说法对吗？并说明其理由．不对．理由：基因自由组合发生在减数分裂形成配子的过程中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在分子及细胞水平上研究生物的有丝分裂、减数分裂和受精作用及其相互关系发现，在生物的传宗接代过程中，数量始终保持稳定的是（　　）
    A．线粒体B．染色体C．DNAD．蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈九中高三第四次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将某植物的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理幼苗，处理后的幼苗发育成植株，该植株一定具有的特征是

    A．能稳定遗传，自交后代不发生性状分离

    B．能通过减数分裂产生正常可育的配子

    C．含两个染色体组，属于二倍体植物

    D．茎秆粗壮，果实比较大，营养物质多

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是( )

    A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落

    B．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞

    C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样

    D．探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类

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