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1.与DNA相比较,下列物质名称属于RNA特有的是(  )
A.五碳糖B.鸟嘌呤C.胸腺嘧啶D.尿嘧啶

分析 DNA与RNA的比较:

 DNARNA
基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸
碱基A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)、T(胸腺嘧啶)A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)、U(尿嘧啶)
五碳糖脱氧核糖核糖
磷酸磷酸磷酸
分布细胞核(主要)、线粒体、叶绿体细胞质(主要)

解答 解:DNA分子中含有A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)和T(胸腺嘧啶);
RNA分子中含有A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)和U(尿嘧啶);
所以与DNA分子相比,RNA分子特有的碱基是U(尿嘧啶).
故选:D.

点评 本题考查DNA和RNA的区别,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.有关基因、DNA、蛋白质、性状的叙述,不正确的是(  )
A.基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
B.基因是有遗传效应的DNA片段
C.基因与性状之间不是简单的一对一关系
D.白化病症状的出现,是由于基因直接控制合成异常的色素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.组成DNA特有的碱基是(  )
A.胸腺嘧啶B.鸟嘌呤C.腺嘌呤D.尿嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某植物在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图.回答有关问题:

(1)t1→t2,叶绿体类囊体膜 上的色素吸收光能增加,水光解加快、O2释放增多.在绿叶的色素提取实验中,常选取无水乙醇而不是水作为色素的提取溶剂,理由是叶绿体中的色素易溶于有机溶剂不易溶于水.
(2)若在t2时刻增加光照,光合速率不会(会、不会)提高.t3→t4,光反应速率会(会、不会)改变.CO2以自由扩散方式进入叶绿体后,与C5(五碳化合物)结合而被固定.
(3)t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高.原因是暗反应产生的ADP和Pi生成ATP的过程受阻;卡尔文循环(或暗反应、或C3的还原)继续进行,ATP继续生成ADP和Pi.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.线粒体蛋白的转运与细胞核密切相关(如图),据图回答有关问题.

(1)用某种抑制性药物处理细胞后,发现细胞质基质中的T蛋白明显增多,推测该药物最可能抑制了④(图中编号)过程.从图中M蛋白在线粒体中的位置推断,M蛋白与有氧呼吸第三阶段关系密切,写出有氧呼吸的总反应式
(2)线粒体中含有遗传物质DNA(DNA/RNA),其上的基因不遵循(遵循/不遵循)基因的分离定律.人类遗传病---线粒体肌病的遗传特点是只能通过母亲遗传给后代.
(3)光学显微镜下观察线粒体时可用健那绿染液对口腔上皮细胞进行染色,并放到低倍镜下观察.若要放大观察的细胞在视野的左上角,则应该向左上移动装片,将该细胞物象移向视野中央,再转动转换器,换成高倍物镜,用细准焦螺旋调焦,可以看到蓝绿色的线粒体,接近无色细胞质;从细胞匀浆中分离出线粒体常用的方法是差速离心法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关生物实验的叙述,不正确的是(  )
A.植物花药或昆虫精巢可作为“观察细胞减数分裂”的实验材料
B.提取绿叶中色素和鉴定花生子叶切片中脂肪时均需酒精,但使用目的不同
C.构建模型的方法就是指借助具体的实物,对认识对象进行形象化描述
D.观察线粒体和叶绿体的形态和分布时,要确保被观察细胞保持生活状态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.一块草地和一块草地所有的蒲公英,在生命系统的结构层次中分别属于(  )
A.生态系统和群落B.生态系统和种群C.群落和种群D.群落和个体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关细胞核的结构错误的是(  )
A.核膜把核内物质和细胞质分开
B.染色质与染色体是两种物质
C.核仁与某种RNA的合成有关
D.核孔实现核质之间的物质交换与信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列对图曲线a和b的描述错误的是(  )
A.a和b可分别代表高等动物体细胞的分化程度和全能性高低的变化
B.a和b可分别代表萌发的植物种子在破土之前,其鲜重和干重的变化趋势
C.a和b可分别代表夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中C3化合物和ATP含量的变化
D.a和b可分别代表质壁分离过程中植物细胞渗透吸水能力和原生质体体积的变化

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