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    【题目】下列关于减数分裂的说法，不正确的是 (　　)

    A. 减数分裂包括连续两次的细胞分裂

    B. 所有的生物都可以进行减数分裂

    C. 减数分裂产生的成熟生殖细胞染色体数目减半

    D. 减数分裂产生有性生殖细胞

    【答案】B

    【解析】

    减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

    A．减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A正确；

    B．只有进行有性生殖的生物才可以进行减数分裂，B错误；

    C．减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，因此其形成的成熟生殖细胞内染色体数目减半，C正确；

    D．减数分裂能产生成熟的有性生殖细胞，D正确．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将室温（25 ℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：

    （1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会___________，汗液分泌会___________，从而起到调节体温的作用。

    （2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会__________。

    （3）本实验中设置对照组的目的是__________。

    （4）若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_________，分解代谢会_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （10分）

    为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：

    （1）B、C、D三组出现上述症状的原因是________。

    （2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。

    （3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物变异的叙述中，正确的是

    A. 三倍体植物不能由受精卵发育而来

    B. 单倍体植株弱小，都是不育的

    C. 在有丝分裂和减数分裂的过程中，均可发生染色体结构变异

    D. 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关细胞器功能的叙述，正确的是（　　）

    A. 蝌蚪发育成蛙过程中，对尾部消失起主要作用的是溶酶体

    B. 性激素主要由内质网上的核糖体合成

    C. 人成熟红细胞中的线粒体数量比胸肌细胞中的多

    D. 高尔基体是蛋白质合成、加工、分类、包装的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有两个纯合的玉米品种：紫粒抗病和黄粒不抗病品种。已知玉米的黄粒对紫粒为显性，抗病对不抗病为显性。请回答下列有关育种的问题。

    （1）在育种实践中，将纯种的紫粒抗病花粉授予去雄的纯种黄粒不抗病的柱头上，得到F1，F1自交得到F2，从而获取黄粒抗病优良品种。上述育种方法属于__________，所依据的原理是______________，需要满足3个条件是:______________________________________________________。

    （2）正常情况下，在F2代中，具有黄粒抗病优良性状的个体所占比例为____________；而在这些个体中，“良种”的比例为___________________。

    （3）为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程：__________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学暑假放假期间，从事田间管理工作，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

    (1)如果他想比较一下自家的大豆与别家的大豆的数量，那么他应该________。

    A．一棵一棵去数进行比较

    B．用样方法估算出种群密度进行比较

    C．用标志重捕法估算出种群密度

    D．用调查法统计出往年数量进行比较

    (2)若大豆田中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是________。

    A．一个一个去捉

    B．喷洒农药

    C．释放一种特定激素诱捕

    D．从外地引入该害虫的天敌

    (3)该农田中有一种从外地带来的昆虫，在短期内，该昆虫会呈________增长，最终将呈________增长。原因是_______________________________

    (4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是________，从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理：____________________________________________________。

    (5)若人长期不种这块地，将会发生________演替。自然状况下，发生的演替将使物种丰富度________，自我调节能力________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个池塘中含有生产者、初级消费者、次级消费者、分解者。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，三者呼吸消耗的能量依次是e、f、g。下列表述正确的是(　　)

    A. 第二营养级到第三营养级的传递效率为100%

    B. 能量大小关系为a＞b＋c＋d

    C. 初级消费者粪便中的能量属于其同化量的一部分

    D. 流入该生态系统中的总能量为a＋b＋c＋d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞的种类不同,特异性表达的蛋白质也不同,如效应T细胞可以产生干扰素,乳腺细胞可以分泌乳腺蛋白,膀胱壁细胞可分泌尿血小板溶素膜蛋白。其中效应T细胞产生的干扰素(IFN)具有抑制细胞分裂、调节免疫、抗病毒、抗肿瘤等多种作用。请回答下列问题。

    (1)通过分析干扰素的氨基酸序列,可人工合成编码干扰素的________序列,该序列_______(填“是”或“不是”)唯一的。利用PCR的方法对人工合成的干扰素基因扩增时,用______方法使DNA变性。

    (2)若将干扰素基因导入癌细胞,在______的环境、一定的营养,适宜的温度和pH,气体环境等条件下培养癌细胞,可从培养液中源源不断地提取到干扰素。

    (3)目的基因在血液中表达的转基因动物叫做血液生物反应器。由于某些物质进入血液会影响动物的健康,因此血液生物反应器比较适合生产______(选填“胰岛素”“抗体”或“干扰素”中的一种或多种)。

    (4)乳腺生物反应器的原理是外源基因与_______的启动子构建成基因表达载体,使干扰素基因在乳腺中表达,通过回收乳汁获得干扰素。

    (5)膀胱生物反应器可将干扰素基因插入_____________基因中,使干扰素分泌到尿液中。与乳腺生物反应器相比,膀胱反应器的优势表现在_____________。

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