A. | 无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应 | |
B. | 水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度 | |
C. | 无氧呼吸的酶存在于细胞质基质 | |
D. | 有氧呼吸三个阶段的场所分别是细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质 |
分析 1、有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).无氧呼吸的总反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
2、水果贮藏需要低温、低氧并保持一定湿度的环境中.
3、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.
解答 解:A、无氧呼吸虽不需氧气参与,其中的碳元素仍然发生化合价的改变,所以但仍属于氧化反应,A错误;
B、水果贮藏在低氧的环境中,可抑制无氧呼吸,从而将有机物损失减小到最低程度,B错误;
C、无氧呼吸的场所只有细胞质基质,所以催化其过程的酶存在于细胞质基质,C正确;
D、有氧呼吸三个阶段的场所分别是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞呼吸的过程及意义,要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物等基础知识,掌握影响细胞呼吸速率的因素及细胞呼吸原理在生产实践中的营养,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肽键数目减少2个 | B. | 氢原子数目增加6个 | ||
C. | 氨基和羧基分别增加4个 | D. | 氧原子数目增加2个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关 | |
B. | 位于Ⅱ区的基因在遗传时与性别无关联 | |
C. | 位于Ⅲ区的致病基因,在女性体细胞中也可能有等位基因 | |
D. | 性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产 | |
B. | 染色体变异是疟原虫产生可遗传变异的来源之一 | |
C. | 疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者 | |
D. | 在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接使用价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在双链DNA中,A和T的分子数之和始终等于C和G的分子数之和 | |
B. | 基因内某个碱基对被替换,其遗传效应可能不变 | |
C. | 基因的转录和翻译过程,碱基配对方式不完全相同 | |
D. | 基因中碱基的特定排列顺序构成了该基因的特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 英国科学家普里斯特利,通过实验发现植物可以吸收CO2,释放氧气 | |
B. | 荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质,在空气一水界面上铺展成单分子层面积为红细胞表面积的2倍.他们由此推出,细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层 | |
C. | 施莱登和施旺建立细胞学说揭示了所有生物都是由细胞发育而来 | |
D. | 恩格尔曼用同位素示踪法发现光合作用的场所是叶绿体 |
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