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    假说—演绎法包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、得出结论”等环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律，下列说法正确的是

    A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

    B. 孟徳尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌性配子”

    C. 测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于观察实验现象

    D. 孟德尔发现的遗传规律可解释生物体所有相关性状的遗传现象

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省南阳市高一下学期第一次月考（3月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔的遗传规律不适用于细菌等单细胞生物，其主要原因是：细菌等单细胞生物( )

    A．遗传物质不是DNA B．遗传物质不在染色体上

    C．一般进行无性生殖 D．无细胞核

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省、江西省南昌二中高三下学期联合测试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞生命历程的叙述，正确的是

    A. 胚胎细胞中存在于细胞凋亡有关的基因

    B. 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达

    C. 真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式

    D. 细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    牵牛花的红花（A）对白花（a）为显性，阔叶（B）对窄叶（b）为显性。纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶∶红花窄叶∶白花阔叶∶白花窄叶的比依次是3∶1∶3∶1。遗传遵循基因的自由组合定律。“某植株”的基因型是

    A.aaBb B.aaBB C.AaBb D.Aabb

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关说法错误的是

    A. 粉花植株自交，出现红花∶粉花∶白花=1∶2∶1 ，不能说明红花为显性

    B. 孟德尔的测交实验是为了验证假设

    C. 生物体的内在环境和所处的外界环境都会影响性状表现

    D. 人类ABO血型的遗传符合基因自由组合定律

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将具有控制一对相对性状的遗传因子的杂合子逐代自交3代，在F3中纯合子比例是

    A．l/8 B．7/8 C．7/16 D．9/16

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高一下学期学情反馈（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某植物体细胞分裂的曲线图和模式图，下列选项不正确的是

    A. 在de段细胞中染色体的数目减半

    B. 图乙有8个DNA分子、8条染色体

    C. 图乙细胞的下一时期，核膜、核仁重新出现

    D. ef段染色体与DNA数目相等

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    科目：高中生物 来源：2017届贵州省黔东南州高三下学期高考模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关生命系统的活动中，不是双向进行的是

    A. 兴奋在神经纤维上的传导

    B. 植物细胞发生质壁分离过程中，水分子的运动

    C. 生态系统的信息传递

    D. 生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中的运输

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省长春市高三下学期第二次质量监测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示某地从裸岩演替到森林的过程，大致经历了以下几个阶段。请回答：

    裸岩阶段→地衣阶段→A→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段

    （1）图中所示过程属于________演替，其中A表示________阶段。在该演替的过程中，生态系统的__________稳定性增强。

    （2）草本植物阶段→灌木阶段，灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是__________。

    （3）森林阶段有些啄木鸟虽然外形相似但不是同一个物种，支持这一判断最重要的依据是自然条件下，这些啄木鸟之间存在着__________。

    （4）森林阶段中植物有明显的分层现象，形成群落的__________，而森林中的动物也有类似的分层现象，原因是群落中植物为动物创作了多种多样的__________和__________。

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