颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标．下面是一些学生在生物实验中碰到有关颜色变化的问题.请分析回答:(1)在做蛋白质鉴定实验时.在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后.又加入2mL双缩脲试剂B.振荡均匀.溶液颜色呈蓝色.最可能原因是．(2)在叶绿体色素的提取和分离实验中.取材合适且提取色素的过程很规范.但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标．下面是一些学生在生物实验中碰到有关颜色变化的问题，请分析回答：
（1）在做蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后，又加入2mL双缩脲试剂B，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能原因是

．
（2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②

．
（3）在含有DNA的氯化钠（浓度为0.015mol/L）溶液中加入二苯胺试剂后，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是

．
（4）用棕色的广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶，摸拟池塘生态系统，各成分比例适合，取村良好，制好后放在卧室的装饰柜里，一星期后发现水质和藻类颜色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进：
①

；②

；
（5）在观察二氧化硫对植物的影响实验中，将两组完全相同的实验组装置（包括亚硫酸钠与稀硫酸的量相同），一组放在遮荫处，一组放在向阳处，结果后者植株首先出现褪绿现象，这说明

．
（6）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，观察经解离、染色后制成的洋葱根尖临时装片，在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体，其原因最可能是

．

考点：检测蛋白质的实验,叶绿体色素的提取和分离实验,观察细胞的有丝分裂,生态系统的稳定性,DNA的粗提取和鉴定

专题：

分析：阅读题干可知，本题涉及的知识有蛋白质鉴定、色素的提取和分离、DNA鉴定、制作小生态瓶和观察二氧化硫对植物的影响及观察植物细胞有丝分裂，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：（1）在做蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后，只能加入3-4滴双缩脲试剂B，否则会因双缩脲试剂B过量，导致溶液颜色呈蓝色，而不呈紫色．
（2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，说明滤纸条上的色素量少，原因很可能是画色素滤液细线次太少，也可能是滤纸条湿度大，没有预先干燥处理．
（3）在鉴定DNA分子时，先在含有DNA的氯化钠（浓度为0.015mol/L）溶液中加入二苯胺试剂，再加热煮沸一段时间，冷却后溶液呈蓝色．
（4）根据题意可知，小生态瓶需要补充可见光源，所以不应使用棕色的广口瓶，也不应放在卧室的装饰柜里，而应该换成无色的广口瓶，并放在较强的散射光处．
（5）在观察二氧化硫对植物的影响实验中，放在向阳处的一组植株首先出现褪绿现象，说明在光照条件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重．
（6）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，制作洋葱根尖临时装片的步骤为解离→漂洗→染色→制片．因此，如果在解离后染色前没有漂洗，则观察时，看不到被明显染成深色的染色体．
故答案为：
（1）加入的双缩脲试剂B过量
（2）②画色素滤液细线次太少
（3）没有加热煮沸一段时间
（4）①棕色的广口瓶换成无色的广口瓶 ②应放在较强的散射光处
（5）光照条件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重
（6）解离后染色前没有漂洗

点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．

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