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17.关于细胞分化的说法正确的是(  )
①分化是稳定的,而且一般是不可逆的,一旦细胞沿一定方向分化,一般不会回到原先的状态  
②分化后的不同细胞中DNA一定不同  
③细胞分化增加细胞的种类  
④细胞分化程度与细胞的全能性高低成正比  
⑤细胞分化的实质是基因选择性表达.
A.②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①②③④⑤

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:①分化是稳定的,而且一般是不可逆的,一旦细胞沿一定方向分化,一般不会回到原先的状态,①正确;  
②⑤细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会改变细胞中的遗传物质,因此分化后的不同细胞中DNA一般相同,②错误,⑤正确;
③细胞分化能增加细胞的种类,③正确;  
④一般情况下,细胞分化程度与细胞的全能性高低成反比,④错误.
故选:C.

点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各叙说.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期.下列叙述不正确的是(  )
A.图示可表示两个完整的细胞周期B.c段结束DNA含量增加一倍
C.b段和d段会发生核遗传物质的平分D.b和c可表示一个细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的是
(  )
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示
B.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系
C.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示
D.图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某同学进行苹果汁制作实验,工艺如图1所示.

(1)图中用KMnO4的溶液浸泡苹果的目的消毒.黑曲霉提取液中含有的果胶酶可水解果胶,从而使果汁澄清.固定化柱中填充的石英砂通过吸附 方式将酶固定化,酶被固定在用蒸馏水洗涤固定化柱是为了除去未被固定的酶等.
(2)实验中,操作流程A和B的先后顺序为AB.在苹果汁澄清过程中,应关闭的流速调节阀是阀1.要测定从固定化柱流出的苹果汁中是否还有果胶,可取一定量的果汁与等量的乙醇混合,如果出现浑浊(沉淀)现象,说明果胶还没有被完全水解.为使果胶完全水解,应将流速调慢.
(3)试验后,将洗涤过的固定化柱在低温环境中保存若干天,该固定化柱仍可用于苹果汁制作实验,说明固定化酶可被重复  使用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.对下列结构的说法正确的是(  )
A.参与植物细胞有丝分裂的结构是①②④⑤
B.①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量
C.癌细胞内显著增多的细胞器是②⑤
D.②④⑤内都含有遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图所表示的生物学意义,哪一项是错误的(  )
A.甲图中生物自交后代产生 AaBB个体的概率是$\frac{1}{8}$
B.乙图中黑方框图表示男性患者,由此推断该病最可能是X染色体隐性遗传病
C.丙图所示的一对夫妇,如产生的后代是一个男孩,该男孩是患者的概率为$\frac{1}{4}$
D.丁图细胞表示某生物减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于神经系统功能的说法,错误的是(  )
A.成人可以“憋尿”,体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用
B.感受器和效应器不一定分布在机体的同一组织或器官中
C.脑干有许多维持生命必要的中枢,比如呼吸中枢
D.学习和记忆是只有人脑才有的高级功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于共生关系的是(  )
A.豌豆和其根中的根瘤菌B.豌豆和杂草
C.田鼠和杂草D.细菌和其细胞内的噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某种抗癌药可以抑制DNA的复制,从而抑制癌细胞的增殖.据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是(  )
A.影响神经递质的合成,抑制神经系统的兴奋性
B.影响胰岛素的合成,造成糖代谢的紊乱
C.影响血细胞的生成,使机体白细胞数量减少
D.影响脂肪的合成,减少脂肪的贮存

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