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激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞.下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制.请结合图中信息回答下列问题.
(1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是
 
(写器官名称).
(2)若激素①表示雄性激素,其进入靶细胞的方式是
 
.物质b是
 
.若切除垂体,则物质a含量
 
(增加、不变、减少).由此可知,机体通过
 
调节以维持激素①的相对稳定.
(3)细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似,其化学成分都是
 

(4)若结构乙表示胰岛A细胞,当血糖
 
时,激素②的分泌增加.激素②作用的靶细胞主要是
 
,其接受激素②后所发生的主要代谢变化是
 
考点:动物激素的调节
专题:
分析:1、分析图解:下丘脑是内分泌调节的枢纽,它可以通过垂体控制其它内分泌腺激素的分泌,因此图中甲表示下丘脑,a表示促激素释放激素,b表示促激素,丙表示相关腺体;图中显示下丘脑能够直接控制乙分泌相关激素;同时激素①能够进入细胞内与细胞内相应受体结合,调节遗传信息的转录和翻译.2、性激素的分级反馈调节:
下丘脑通过释放促性腺激素释放激素,来促进垂体合成和分泌促性腺激素,促性腺激素则可以促进性腺的活动,合成和释放性激素,当性激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样性激素就可以维持在相对稳定水平.
解答: 解:(1)分析图可知,激素①受甲和垂体的分级调节,因此甲是下丘脑,并且下丘脑既具有神经传导功能,也具有分泌促激素释放激素的功能.
(2)若激素①表示雄性激素,其本质是脂质,脂质的跨膜运输方式是自由扩散;物质b是促性腺激素,若切除垂体,血液中促性腺激素减少,性激素的量也会减少,性激素对于下丘脑的抑制作用会减弱,促性腺激素释放激素的含量增加;由此可知,机体通过负反馈调节以维持激素①的相对稳定.
(3)细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似,其化学成分都是蛋白质.
4)若结构乙表示胰岛A细胞,那么激素②是胰高血糖素,当血糖低于正常水平时激素②的分泌增加.激素②作用的靶细胞主要是肝细胞,其接受激素②后所发生的主要代谢变化是肝糖原分解加快;非糖物质转化为葡萄糖的速度加快,使血糖含量增加.
故答案为:
(1)下丘脑
(2)自由扩散    促性腺激素    增加      负反馈
(3)蛋白质  
(4)低  肝细胞     肝糖原分解加快;非糖物质转化为葡萄糖的速度加快
点评:本题考查了性激素分级调节、血糖的调节,要求考生能够识记分级调节的过程,识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)该化合物中,-NH2表示
 
,-COOH表示
 
形成该化合物的生物化学反应叫做
 
,假如组成这个化合物的单体的平均相对质量为120,则这个化合物的相对分子质量为
 

(2)图中表示连接两个氨基酸的肽键的结构是
 
;图中化合物由
 
种氨基酸形成.
(3)这个化合物水解消耗的水分子数目是
 
,写出水解后能得到分子的结构简式
 
(写出其中之一).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同).其基因型与表现型的对应关系见下表,请回答下列问题.
基因组合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
植物颜色粉色红色白色
(1)现有亲代纯合白色植株和纯合红色植株杂交,产生子一代植株花全是粉色.请写出可能出现这种结果的遗传图解(图1)(遗传图解表现型不作要求).
 

(2)若不知两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究.
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置存在三种类型,请你在图1的图示方框中补充其他两种类型(用竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点).
 

②实验方法:粉色植株自交.
③实验步骤:第一步:粉色植株自交.
第二步:观察并统计子二代植株花的颜色和比例.
④实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a
 
,两对基因在两对同源染色体上(符合图1第一种类型);
b
 
,两对基因在一对同源染色体上(符合图2第二种类型);
c若子代植株花粉色:红色:白色=2:1:1,两对基因在一对同源染色体上(符合图1第三种类型).
(3)已知a基因是基因碱基对缺失所致.图2为该基因与其mRNA杂交的示意图,①~⑦表示基因的不同功能区.

①上述分子杂交的原理是
 
;细胞中a基因编码区不能翻译的序列是
 
(填写图中序号).
②若已知a基因编码的氨基酸排列顺序,
 
_(能/不能)确定a基因转录的mRNA的碱基排列顺序,理由是
 

③细胞中a基因开始转录时,能识别和结合①中调控序列的酶是
 

④若一个卵原细胞的一条染色体上,a基因的编码区中一个A替换成T,则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某草原生态系统食物链A→B→C中,各种群对能量的同化、利用、传递等部分数量关系如下表,已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦,其中149875百万千焦的能量未被生产者固定,下列有关计算错误的是(单位:百万千焦).
 种群 同化量净同化量 呼吸消耗  传递给分解者传递给下一营养级 未被利用的能量 
 A  65   42
 B  5 10 0.5  1.5
 C 0.5  微量(不计)  无 
A、流经该生态系统的总能量为125
B、B种群用于生长发育繁殖的能量为15
C、C种群呼吸消耗的能量约为2.5
D、B种群和C之间的能量传递效率为20%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果要从多种细菌中分离出某种细菌,应选用下列哪种培养基(  )
A、固体培养基
B、液体培养基
C、加青霉素的培养基
D、加入高浓度食盐的培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆灰种皮(Y)对白种皮(y)为显性,紫茎(A)对绿茎(a)为显性,抗病(B)对感病(b)为显性,各由一对等位基因控制,并分别位于三对同源染色体上,且当花粉含AB基因时不能萌发长出花粉管.请回答:
(1)如果只考虑种皮颜色的遗传:将基因型为aabbYy的植株自交所结全部种子播种共得18株植株,其中有12株结灰色种子共600粒,有6株结白色种子共200粒,则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比
 
 (填相符或不相符),最可能的原因是
 

(2)如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传:让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉,正交和反交产生的子代性状分离比
 
 (填相同或不相同),原因是
 

(3)用基因型为AaBb的植株作材料,可以采用
 
育种方法获得基因型为AABB的紫茎抗病植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是(  )
A、在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌
B、在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌
C、在新配制的用于培养植物的矿质营养液中的酵母菌
D、在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

1984年3月9日,世界上第一胎“试管山羊”由中国兽医博士旭日干与日本人筑波共同培育成功,旭日干于1989年培育出了中国首胎“试管绵羊”及“试管牛”,如今胚胎工程已经成功应用到农业生产实践中.请回答有关胚胎工程的理论知识和实际问题.
(1)卵子与精子在发生上最大的不同是卵泡形成和储备是在
 
时期,而精子是在初情期开始的;雌性刚排出的卵并非成熟的卵子,要在精卵结合的过程中完成减数分裂,故用于体外受精所采集的卵母细胞必须培养到减数分裂的
 
期才能与精子进行受精.判断卵子是否受精的重要标志是可以观察到
 
,在受精阶段,防止多精入卵的两道屏障依次为
 

(2)哺乳动物成熟的精子外形似蝌蚪,分头、颈、尾三大部分,是由精细胞变形得到的,其中的
 
结构变为精子头的主要部分.体外受精时,获得精子后要进行获能处理,对于牛、羊来说除了用一定浓度的肝素外还可以用
 
进行处理.
(3)受精卵形成后,要在体外培养成早期胚胎才能移入母体子宫内,一般需要胚胎发育至
 
期,将其移植到
 
的其他雌性动物体内;若需要进行胚胎分割,要注意将胚胎的
 
均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育,胚胎分割可以看做动物
 
生殖的方法之一.

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科目:高中生物 来源: 题型:

骨髓移植是目前治疗白血病的有效方法.下列有关叙述,不正确的是(  )
A、化学致癌因子和物理致癌因子都可以诱发白血病
B、输入患者体内的异体骨髓相当于抗原物质
C、骨髓捐献者提供的有效成分是造血干细胞
D、癌细胞可以进行正常的细胞分裂和分化

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