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    19．下列杂交组合及其子一代表现型情况不能反映相对性状的显隐性关系的是（　　）
    A．白花×白花，子一代白花：红花=403：98
    B．高茎×矮茎，子一代598棵都为高茎
    C．长翅雄性×残翅雌性，后代56只雌性都为长翅，63只雄性都为残翅
    D．长毛狗×短毛狗，子一代4只都为长毛狗

    分析 一对性状的纯种亲本杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，子一代不能表现出的性状为隐性性状；性状分离是杂种后代同时表现出显性性状和隐性性状的现象．

    解答 解：A、白花与白花杂交后代出现红花，发生了性状分离，说明白花是显性性状，A能反映；
    B、高茎与矮茎杂交，子一代数量较多，且598棵都为高茎，说明高茎是显性性状，B能反映；
    C、长翅雄性×残翅雌性，后代56只雌性都为长翅，63只雄性都为残翅，说明基因位于X染色体上，且长翅是显性性状，C能反映；
    D、长毛狗×短毛狗，子一代数量较少，仅有4只，有偶然性，D不能反映．
    故选：D．

    点评 本题考查基因的分离定律和相对性状的显隐性关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2015秋•成都校级期末）叶绿体中呈黄绿色的色素是（ ）

    A．叶绿素a B．叶黄素 C．叶绿素b D．胡萝卜素

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    （2014•江苏）如图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是（ ）

    A．甲在分裂前期倍增并移向细胞两极

    B．乙和丙在组成成分上差异很大

    C．该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍

    D．该时期通过核孔进入细胞核的物质减少

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    8．如图为人体体液免疫过程的示意图，关于此图的叙述正确的是（　　）
    A．过程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ为细胞免疫
    B．同一种抗原再次进入机体时，细胞⑤会迅速增殖、分化
    C．细胞①③均能特异性识别抗原
    D．通过过程Ⅴ产生的“某物质”是淋巴因子

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    （2008秋•扬州期末）提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ）

    A．进行纸层析﹣﹣制取滤液﹣﹣在滤纸条上画线﹣﹣将实验材料研磨

    B．制取滤液﹣﹣进行纸层析﹣﹣在滤纸条上画线﹣﹣取滤液﹣﹣再画线

    C．将实验材料剪碎、研磨﹣﹣在滤纸条上画线﹣﹣制取滤液﹣﹣进行纸层析

    D．将实验材料剪碎、研磨﹣﹣制取滤液﹣﹣在滤纸条上画线﹣﹣进行纸层析

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    3．番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬．但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏．为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种．操作流程如图，请回答：

    （1）过程①需要的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶．
    （2）在构建基因表达载体时，重组DNA中除插入目的基因外，还需要有启动子、终止子以及标记基因，其作用是便于筛选出导入了重组质粒的受体细胞．
    （3）在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法是农杆菌转化法．
    （4）从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了多聚半乳糖醛酸酶无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状．
    （5）普通番茄细胞导入目的基因后，经③过程形成愈伤组织，然后诱导出试管苗，进一步培养成正常植株，在这个过程中用到的激素是生长素细胞分裂素．
    （6）在以上细胞工程中，涉及到的基本原理是植物细胞的全能性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．通过对促进萌发的激素GA（赤霉素）、CK（细胞分裂素）和抑制萌发的激素ABA（脱落酸）依次做了8组实验，实验结果如图．下列说法正确的是（　　）
    A．CK对种子的萌发起到抵消ABA的作用
    B．ABA对GA作用的发挥起到促进作用
    C．种子萌发的必需激素是ABA
    D．只要有GA存在，种子就能萌发

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．以下是植物组织培养的简略表示，据此回答：
    ①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③-→④
    （1）①表示外植体（离体的植物细胞、组织或器官），它能被培养成为④的根本原因是植物细胞具有全能性．
    （2）植物的组织培养过程中常用的培养基是MS培养基，配制该培养基时，需要的物质应该有（至少答四种）水大量元素、微量元素、蔗糖等．
    （3）在此过程使用的植物激素最重要的是生长素和细胞分裂素．
    （4）若是花药离体培养，则通过花药培养产生④单倍体植株一般有两条途径：一是花粉通过胚状体阶段发育成植株，二是在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株．这主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．在酶的合成过程中，决定酶种类的是（　　）
    A．核苷酸B．核酸C．核糖体D．转运RNA

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