A、调节植物生命活动的激素不是孤立的,而是相互作用共同调节的 |
B、植物生命活动的调节从根本上说是基因选择性表达的结果 |
C、根据人们的意愿使用植物生长调节剂,可以促进或抑制植物的生命活动 |
D、植物激素都为有机高分子,故作用效果持久而稳定 |
科目:高中生物 来源: 题型:
性别决定类型 | 相对性状及基因所在位置 | |
果蝇 | XY型;XX(♀),XY(♂) | 红眼(W),白眼(w),X染色体上 |
鸡 | ZW型ZZ(♂)、ZW(♀) | 芦花(B)、非芦花(b),Z染色体上 |
A、红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,子代中雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼 |
B、白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,子代中雌果蝇均为白眼,雄果蝇均为红眼 |
C、芦花公鸡与非芦花母鸡交配,子代中公鸡均为非芦花,母鸡均为芦花 |
D、芦花母鸡与非芦花公鸡交配,子代中公鸡均为芦花,母鸡均为非芦花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群是生物进化的基本单位 |
B、环境改变使生物产生定向的变异 |
C、生物进化的实质是种群的基因频率定向变化,导致生物朝着一定的方向不断进化 |
D、不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化发展,形成生物的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择学说 |
B、膜流动镶嵌模型 |
C、杂交育种理论 |
D、DNA双螺旋结构模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、912个 | B、456个 |
C、450个 | D、906个 |
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