A. | 马和驴存在生殖隔离 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们共同进化的结果 | |
C. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
D. | 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 |
分析 1.现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.
2.生物进化是指同种生物的发展变化,时间可长可短,性状变化程度不一,任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属进化的范围,物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时,方可成立.
解答 解:A、马和驴产下的骡子不能生育,所以马和驴之间存在生殖隔离,A正确;
B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的特征,B正确;
C、细菌在接触青霉素之前就已经产生具有抗药性的突变个体,青霉素只起选择作用,C错误;
D、新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了生物进化和生物多样性的相关内容,做这题首先要知道生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.生物进化是共同进化.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因生物有可能成为新的入侵物种,威胁生态系统中的其他生物的生存 | |
B. | 抗虫棉能抵抗棉铃虫,但随着棉铃虫抗性增加,抗虫棉有可能被淘汰 | |
C. | 转基因植物的抗除草剂基因,有可能通过花粉传播而进入杂草中,使杂草成为除不掉的“超级杂草” | |
D. | 导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些病菌或病原体杂交,从而组装出对人类或其他生物有害的病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶色素的分离实验中,滤纸条上叶黄素扩散速度最快 | |
B. | 用健那绿处理小麦根尖后在高倍镜下可见蓝绿色线粒体和绿色叶绿体 | |
C. | 观察DNA和RNA在细胞中分布的实验,用甲基绿和吡罗红混合染液对细胞染色 | |
D. | 用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果 | |
B. | 真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解 | |
C. | 果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环 | |
D. | 果蚁从落叶中同化的能量,可通过食物残渣的形式传递给真菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2012秋•宝鸡期中)图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图回答:
(1)甲图中f表示的结构是 ,乙图是甲图中 (填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的 .
(2)[③]的名称是 .为神经兴奋的传导提供能量的细胞器[ ] .缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 .兴奋不能由B传到A的原因是 .
(3)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生 ,使突触后膜的膜电位发生变化.
(4)[①]结构的名称是 .在神经纤维未受刺激时,该处细胞膜膜 (填内或外)为负电位.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 加酵母菌种的量 | 三天后酒精含量 |
1 | 5g | + |
2 | 7g | ++ |
3 | 9g | +++ |
4 | 11g | ++++ |
5 | 13g | +++++ |
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