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    下列基因型所表示的一定是单倍体基因型的是（　　）
    A、AaBbB、Aaa
    C、AaaBBbD、ABCD
    考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：染色体组的判断方法：
    （1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体．
    （2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组．可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”．
    （3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数．
    解答： 解：A、AaBb含有2个染色体组，由受精卵发育而来为二倍体，由配子发育而来为单倍体，A错误；
    B、Aaa含有3个染色体组，由受精卵发育而来为三倍体，由配子发育而来为单倍体，B错误；
    C、AaaBBb含有3个染色体组，由受精卵发育而来为三倍体，由配子发育而来为单倍体，C错误；
    D、ABCD含有1个染色体组，肯定为单倍体，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查染色体组的判断，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖平衡是保持内环境稳态的重要条件，细胞对葡萄糖的摄入需要细胞膜上的葡萄糖转运蛋白（GLUT4）的协助，下图为胰岛素作用机理示意图．请据图分析回答：

    （1）图中甲的生理过程表示
     
    ；含GLUT4的囊泡直接来自
     
    （填细胞器）．
    （2）胰岛素和受体结合后，一方面通过促进囊泡的转运，细胞膜上的
     
    增加，促进了细胞对葡萄糖的摄取；同时通过调节相关
     
    的活性，促进葡萄糖的利用．
    （3）图示生理过程发生在
     
    细胞；有些II型糖尿病患者血液中胰岛素水平正常，但靶细胞存在“胰岛素抵抗”，从细胞结构看，最可能的原因是
     
    等．
    （4）正常人剧烈运动过程中，血液中胰高血糖素含量升高，此时胰岛素的含量
     
    ，整个过程的协调是
     
    调节的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某学习小组完成了A、B、C三组实验．定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、C，如图．关于此图的分析，正确的是（　　）
    A、三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大
    B、探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
    C、三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜
    D、使用血细胞计数板对酵母菌计数时应该先滴培养液再轻轻盖上盖玻片，避免气泡产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某环保部门在凌晨2时选择某养猪场附近河流的四个不同地点（从上游到下游依次是1-4）测量其溶氧量，结果如图，根据图示分析，错误的是（　　）
    A、这条河流污染最严重的是地点3附近
    B、污染最可能从地点1附近开始
    C、地点3溶氧量减少的主要原因是光照不足，浮游植物光合作用减弱
    D、地点4数据表明该河流具有较强的抵抗力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：
    （1）肯定是单倍体的是
     
    图；某植物的基因型为Aaa，它可能是上述的
     
    图；茎秆粗壮但不能产生种子的是
     
    图，原因是减数分裂时，
     
    过程发生紊乱，不能形成可育的配子．
    （2）体细胞为C图的植株，其减数第二次分裂后期的细胞中含有
     
    个染色体组．
    （3）假定A是由受精的卵细胞发育而来，则A是
     
    倍体，其每个染色体组含有
     
    条染色体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内环境的叙述，错误的是（　　）
    A、内环境的变化一般会引起机体自动地调节器官和系统的活动
    B、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
    C、组织液为组织细胞提供营养物质，比血浆含有更多的蛋白质
    D、淋巴可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血浆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “河南蜱虫叮咬事件”的元凶锁定为一种新型的布尼亚病毒，下列有关该病毒的说法正确的是（　　）
    A、没有成形的细胞核，但有核糖体
    B、遗传物质为DNA和RNA
    C、只能依赖活细胞生活
    D、无细胞壁，有细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中使用盐酸的目的包括（　　）
    ①阻止染色剂进入细胞       ②改变细胞膜的通透性
    ③改变细胞膜的活性         ④将DNA与蛋自质分离
    ⑤将RNA与蛋白质分离        ⑥利于RNA与染色剂结合
    ⑦利于蛋白质与染色剂结合    ⑧利于DNA与染色剂结合．
    A、①④⑥B、②④⑧
    C、③⑤⑦D、②⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示机体内环境稳态调节的相关机制，请据图回答问题：

    （1）由图可知，对甲细胞
     
    的调节，既可通过突触前膜释放
     
    直接进行调节，还可通过有关进行调节．两者均是与甲细胞的细胞膜表面相应的
     
    结合后起调节作用的，体现了细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能．
    （2）图中A处的信号转换过程为
     
    ．
    （3）若甲细胞为下丘脑细胞，当甲状腺激素分泌增多时，甲细胞分泌的物质会
     
    ，这是一种
     
    调节机制．

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