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某湖泊的1条食物链是由a~d4种生物构成,各生物体内2种污染物的含量如图.
(1)从生态系统的组成成分看,b属于
 

(2)a提供的
 
可为b利用.
(3)c同化的能量
 
(“多于”、“等于”或“少于”)a同化的能量.原因是
 
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:(1)在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少.在一个生态系统中,营养级越高,获得的能量就越少,生物的数量就越少;营养级越低,获得的能量就越多,生物数量就越多.
(2)根据生物富集的特点,有害物质在食物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高,可判断出食物链为:b→d→c→a,b为生产者,为第一营养级.
解答: 解:(1)根据生物富集的特点,b体重汞含量最少,可判断出b为生产者.
(2)a为消费者,主要是各种动物,依靠自身的代谢作用,能够将摄取的有机物转化为自身所需要的物质,并将代谢过程中产生的二氧化碳、含氮废物等无机物排出体外,为b生产者提供营养.
(3)由于c呼吸消耗、c有部分能量未被a利用,因此c同化的能量多于a同化的能量.
故答案为:
(1)生产者(第一营养级)
(2)CO2和无机盐
(3)多于      c呼吸消耗、c有部分能量未被a利用
点评:本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、某些有害物质沿食物链积累等知识点的理解,并考查学生识图分析的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于构建人工微生态系统的说法错误的是(  )
A、需要考虑不同营养级生物之间的合适比例
B、提供的生物应具有较强的生活能力
C、人工微生态系统应放在光照、温度等适宜的条件下
D、达到稳定状态的微生态系统内生物数量稳定不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,错误的是(  )
A、袁隆平杂交水稻的推广和普及,提高了水稻物种的遗传多样性
B、四倍体西瓜与二倍体西瓜属于两个不同的物种
C、植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和性的障碍,体现了细胞的全能性
D、与自然选择相比,人工选择可能会导致作物品种原来进化方向发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关酵母菌的问题:
(1)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是
 
发酵温度一般控制在
 
.在缺氧、
 
的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物受到抑制.为了提高果酒品质,可利用
 
法或
 
法对菌种进行纯化,然后将纯净的酵母茵菌种直接加入果汁.
(2)固定酵母细胞时要将干酵母放入
 
中活化,并将溶化好的
 
溶液冷却至室温,加入已活化的酵母细胞,进行充分搅拌,使其混合均匀,再转移至注射器中.以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配置好的
 
溶液中,观察凝胶珠的形成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甜酒酿是蒸熟的糯米拌上甜酒药(酵母菌)发酵而成的一种食品.如图是甜酒酿制作过程中酵母菌数量和乙醇含量的变化曲线,请回答有关问题:
(1)T1前细胞呼吸的类型是
 
,T1后能形成CO2的场所有
 
和线粒体.
(2)T1前酵母菌的数量快速增长是因为细胞呼吸释放的能量充足,酵母菌的细胞周期
 
(填“变长”或“变短”)而快速分裂,T2后酵母菌数量迅速减少的原因除了乙醇积累和pH下降外,还有
 

(3)小明想加快发酵速度,把拌上甜酒药的糯米放入恒温45℃的酸奶机中,结果发酵失败.失败的原因最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图,①-⑦表示基因的不同功能区.下列叙述错误的是(  )
A、β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的原理是碱基互补配对原则
B、β-珠蛋白基因的②、④、⑥区和mRNA形成的双链分子中的碱基配对类型有2种
C、②、④、⑥可能是β-珠蛋白基因的外显子,③、⑤可能是β-珠蛋白基因的内含子
D、①、⑦可能位于β-珠蛋白基因的非编码区

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图甲是某动物细胞内基因表达过程示意图,图乙是该动物DNA分子结构模式图.请据图分析回答:

(1)图甲中①过程主要发生在动物细胞的
 
中,催化该过程的主要的酶是
 
;在⑥上合成②的过程称为
 
,该过程需要
 
作为运输工具.已知该工具上的反密码子是CAG,则其携带的氨基酸的密码子是
 

(2)由图乙可知,
 
(填序号)构成了该DNA分子的基本骨架;结构 ④的名称是
 

(3)已知该动物的DNA分子中共含有2a个碱基,则最多可构成
 
种排列顺序;若该DNA分子中含胞嘧啶m个,则其连续复制4次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种野生型细菌,自然条件下产生了:Ⅰ型(含LA基因)、Ⅱ型(含LB基因)、Ⅲ型(含LC基因)三种新类型,现将等量四个品系的细菌混合,置于恒定密闭条件下培养,间隔相同时间,六次测得个体数量(单位:个/10-2mm3)如表,分析回答下列有关问题:
123456
野生型95150320320300250
Ⅰ型10021065595010851100
Ⅱ型80120110986035
Ⅲ型11016021021515073
(1)野生型细菌能产生多种新类型的根本原因是
 
.多种新类型细菌的出现,表明了生物变异具有
 
的特性.
(2)根据表中数据能否得出“在自然条件下菌群中LA基因频率会上升”的结论?
 
,原因是:
 

(3)如果Ⅱ型细菌在空气中能很好生存,那么将Ⅰ、Ⅱ型细菌通过人工融合形成杂种细菌,其后代的基因组成是
 
.在通气的条件下培养,杂种细菌能否生存?
 
,请分析原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是果蝇的精原细胞分裂产生精子细胞的示意图,其中图Ⅳ细胞中只表示了部分染色体的情况,请回答:

(1)图Ⅱ细胞的名称是
 
,每个细胞中有
 
条染色体.
(2)图Ⅳ细胞表示的时期对应于图中
 
方框的位置(填①或②);图Ⅲ每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的
 

(3)减数分裂中染色体数目减半的根本原因是
 

(4)若图Ⅳ细胞的基因组成是AaBb,两对等位基因分别位于两对同源染色体上,请在图中染色体上标出基因A、a、B、b.
 

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