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    （2015•南昌校级二模）检测员将1mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体．已知每个计数室由25×16=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3．现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻（ ）个/mL．

    A．5×105n B．5×108n C．500n D．50n

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．造血干细胞具有全能性，在人体内可分化出（　　）
    A．心肌细胞B．红细胞C．神经细胞D．表皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．已知mRNA中的碱基排列顺序称遗传密码，其中每三个相邻的碱基对应一个氨基酸，故称这三个相邻的碱基为一个“遗传密码子”，科学家在探究密码子的种类时，曾经将足够的尿嘧啶核糖核苷酸（U）和胞嘧啶核糖核苷酸（C）按照3：2的比例聚合成一条mRNA分子，请推测此mRNA分子中最多包含几种遗传密码子（　　）
    A．64个B．16个C．9个D．8个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•龙海市校级期末）如图表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征，请据图回答问题：

    （1）为持续获得较高的经济效益，在渔业捕捞之后最好把种群密度控制在图中的 点．

    （2）用标志重捕法调查湖泊中该经济鱼类的种群密度时，若调查中部分鱼身上的标志物脱落，所得调查数值比实际数值偏 （填“大”或“小”）．若测得图甲中B点时该鱼种群数量为1000条，则湖泊中其种群的环境容纳量K值为 条，D点时该鱼群的年龄结构属于 型

    （3）若该生态系统是在从未有任何生物定居过的湖底开始的，这种演替属于 ，人类活动的干扰会使演替朝着 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•龙海市校级期末）如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（ ）

    A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

    B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性

    C．②处的液体为组织液，含有能被③特异性识别的物质

    D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•龙海市校级期末）如图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化，下列分析不正确的是（ ）

    A．A物质可能是有下丘脑分泌的

    B．A、B两种物质的化学本质都是蛋白质

    C．B的变化对A有反馈调节作用

    D．B物质主要是由睾丸分泌的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•松江区一模）下列三种生物学现象产生的机理依次属于（ ）

    ①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克

    ②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖

    ③小猪听到主人“噜噜“叫声就奔向主人．

    A．体液调节、免疫调节、反射 B．反射、细胞免疫、激素调节

    C．体液调节、过敏反应、反射 D．反射、自身免疫、体液调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•宜昌期末）下列关于内环境各成分之间转化的叙述中，错误的是（ ）

    A．血浆中的许多物质能渗出毛细血管壁成为组织液

    B．组织液中的代谢产物渗入毛细血管就成为血浆的组成成分

    C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴

    D．淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．请回答下列有关基因工程、细胞工程和胚胎工程方面的问题：
    （1）若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人的干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、人干扰素基因、终止子、标记基因等．目前常用的措施是将该基因表达载体导入牛的受精卵（填“受精卵”或“乳腺细胞”），导入方法是显微注射法．真正被用做载体的质粒，都是在天然质粒的基础上人工改造的．
    （2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行获能处理．另外，培养的卵母细胞需要发育至MⅡ中期（减数分裂第二次分裂中期），该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞核第一极体．
    （3）利用体细胞进行核移植技术的难度明显高于利用胚胎细胞进行核移植的原因是体细胞分化程度高，不容易恢复全能性．
    （4）运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞，首先必须用胰蛋白酶处理内细胞团，去除表面的糖蛋白，使之分散成单个细胞，胚胎干细胞是研究体外细胞分化的理想材料，胚胎干细胞在饲养层细胞上培养，能够维持不分化的状态．

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