科目:高中生物 来源:2013-2014学年福建福州第八中学高三第二次质检生物卷(解析版) 题型:综合题
为研究根系低氧环境对网纹甜瓜生长和果实品质的影响,科技工作进行如下实验:
①选择生长健壮的甜瓜幼苗,随机分为A、B、C三组,进行无土栽培。
②A、B、C三组根系供氧浓度分别为21%、10%、5%。其它栽培条件都相同
③持续供氧处理后的10天、20天、30天,测定各组根系的呼吸作用速率、根细胞苹果酸脱氢酶(有氧呼吸有关的酶)活性、乙醇脱氢酶(无氧呼吸有关的酶)活性、叶片光合作用速率等生理指标,回答下列问题:(9分)
(1)用SP-2溶氧测定仪可精确测定溶液中溶解氧的变化值。如要利用SP-2溶氧测定仪测量叶片光合速率,可将叶片剪成1×1cm2后,在一定的光照和温度条件下,测得缓冲液中溶解氧的单位时间增加值即为叶片的__________速率,若要获得叶片的真光合速率,要先测量叶片的________速率,具体做法是要在一定温度和________条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值。为排除叶片组织中原有气体对实验结果的影响,叶片要先进行________处理。
(2)图甲是利用SP-2溶氧测定仪测得根系呼吸速率。图乙是植株根细胞内乙醇脱氢酶活性变化,该酶所催化的反应进行的场所是_________。结合图甲、乙分析,在低氧环境,根系细胞两种类型的呼吸速率变化是_________,实验中还测量了30天后各组植株的干重和果实含糖量变化,发现10%、5%低氧处理植株的干重显著低于对照组,原因是_______________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2014届福建安溪一中、德化一中高三摸底联考生物卷(解析版) 题型:综合题
为研究根际低氧环境对网纹甜瓜生长和果实品质的影响,科技工作者进行如下实验:
①选择生长健壮的甜瓜幼苗,随机分为A、B、C三组,进行无土栽培。
②A、B、C三组根系供氧浓度分别为21%(大气含氧量)、10%、5%,其它栽培条件都相同。
③持续供氧处理后的10天、20天、30天,测定各组根系的呼吸作用速率、根细胞苹
果酸脱氢酶(有氧呼吸有关的酶)活性、乙醇脱氢酶(无氧呼吸有关的酶)活性、叶片光合作用速率等生理指标,部分结果如下图。回答下列问题:
(1)用SP -2溶氧测定仪可精确测定溶液中溶解氧的变化值。如要利用SP -2溶氧测定仪测量叶片光合速率,可将叶片剪成1×lcm2后沉入缓冲液中,在一定的光照和温度条件下,测得缓冲液中溶解氧的单位时间增加值即为叶片的____ 速率,若要获得叶片的真光合速率,要先测量叶片的____ 速率,具体做法是要在一定温度和____ 条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值。为排除叶片组织中原有气体对实验结果的影响,叶片要先进行 处理。
(2)图甲表示利用SP -2溶氧测定仪测得根系呼吸速率的结果。图乙表示植株根细胞内乙醇脱氢酶的活性变化,该酶所催化的反应进行的场所是 。结合图甲、乙分析,在低氧环境,根系两种呼吸类型的细胞速率变化是 ,实验中还测量30天后各组植株的干重和果实含糖量变化,发现10%、5%低氧处理植株的干重显著低于对照组,原因是 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年山东省诸城市高三2月月考(理综)生物部分 题型:选择题
下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是
A.人胰岛素基因导入大肠杆菌,其表达产物,先由内质网进行初步加工,再由高尔基体进行分类包装,最后经细胞膜分泌到细胞外部。
B.用显微镜观察细胞有丝分裂,在视野中找到一个细胞进行连续观察,可以观察细胞有丝分裂的各个时期。
C.牛的神经细胞和马的肝脏细胞,形态、结构和功能不同的根本原因是DNA分子不同。
D.线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体。
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物细胞光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。下图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:
(1)表示光合作用的是图①—⑤过程中的__________(填代号)过程。蓝藻虽然没有叶绿体,但是细胞内含有 (色素),能进行光合作用。
(2)线粒体内进行的是图①—⑤过程中的________(填代号)过程,⑤发生的场所是________。
(3)①过程是在 上进行的,所必需的外界条件是_ ___,发生的能量变化是 。
(4)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是 (填代号)。如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为 。
(5)请分析下列实验,并在横线处填写代号。
将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,立刻停止的过程是 ,稍后, 过程也随着停止。一段时间后,将这一盆植物迅速移到阳光下,上述两个过程先开始的是 。而在这一实验中,始终不会停止的过程是 。
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