A. | 含有a个碱基对的DNA分子中有n个腺嘌呤脱氧核苷酸,则该DNA分子含有3a-2n个氢键 | |
B. | 32P标记的DNA分子,在不含标记的环境中复制n次,子代DNA分子中有标记的占 $\frac{1}{2}$ | |
C. | 在一个DNA分子中,A+T占,则该DNA分子的每条链中A+T都占该链碱基总数的M% | |
D. | 细胞内全部DNA分手被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂,第二次分裂产生的每个子细胞染色体均有一半有标记 |
分析 碱基互补配对原则的规律:
(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数.
(2)DNA分子的一条单链中(A+T)与(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值;
(3)DNA分子一条链中(A+G)与(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数,在整个双链中该比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同,即(A+T)与(C+G)的比值不同.该比值体现了不同生物DNA分子的特异性.
(5)双链DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他碱基同理.
解答 解:A、含有a个碱基对的DNA分子中有n个腺嘌呤脱氧核苷酸,则A=T=n,C=G=a-n,由于A与T之间有2个氢键,C和G之间有3个氢键,因此则该DNA分子含有2n+3(a-n)=3a-n个氢键,A错误;
B、32P标记的DNA分子,在不含标记的环境中复制n次,根据DNA分子半保留复制特点,子代DNA分子中有标记的占$\frac{2}{{2}^{n}}$,B错误;
C、在一个DNA分子中,A+T占M%,根据碱基互补配对原则,则该DNA分子的每条链中A+T都占该链碱基总数的M%,C正确;
D、细胞内全部DNA分子被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂,第一次分裂产生的子细胞中每个DNA分子中都有一条链被标记,第二次分裂间期又进行一次半保留复制,每条染色体含有2个DNA分子(一个DNA分子中一条链含32P,一条链含有31P,另外一个DNA分子的两条链都31P),后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开后随机移向两极,因此产生的每个子细胞不一定有一半染色体被标记,D错误.
故选:C.
点评 本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则及其应用;识记DNA分子复制的方式,掌握半保留复制中的相关计算,能运用其延伸规律准确答题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初开学)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是( )
A.该阶段的化学反应在叶绿体类囊体薄膜上进行
B.C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多种酶
C.提高温度一定能促进(CH2O)的生成
D.无光条件有利于暗反应进行
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子结构模型单链中的碱基数量遵循卡伽夫法则 | |
B. | DNA分子的基本骨架包含C、H、O、N、P五种元素 | |
C. | 两个核酸分子中A=U的配对仅发生在转录过程中 | |
D. | DNA单链中相邻的脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸间可形成磷酸二酯键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
B. | 核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和DNA组成 | |
C. | 中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用 | |
D. | 酵母菌细胞不具有染色体,其代谢类型是异养需氧型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫细胞生物膜上的脂质在水面展开面积是细胞表面积的两倍 | |
B. | 疟原虫由于寄生在红细胞内,所以只能进行无氧呼吸 | |
C. | 疟原虫利用膜的选择透过性特点排出细胞内自噬泡 | |
D. | 在“某物质”的作用下,疟原虫细胞内能量的供应机制受到影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “研究种群的数量变化”时,常采用构建数学模型的方法 | |
B. | “调查土壤中小动物类群丰富度”时,常采用取样器取样的方法 | |
C. | “探究酵母菌种群数量变化”时,使用固体培养基来培养酵母菌 | |
D. | “制作生态缸”时,制作的生态缸必须是封闭且透明的,并给予适宜的光照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者产生后用于暗反应,后者产生后大部分以热能的形式散失 | |
B. | 光合作用过程中生成的ATP来源于水在囊状结构薄膜上的光解 | |
C. | 有氧呼吸过程中生成的ATP主要来源于葡萄糖在线粒体基质中的氧化分解 | |
D. | 植物在这两种生理活动中都能产生大量ATP,用于植物体的各项生命活动 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建养正中学、安溪惠安高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列实验中,科学家使用的方法不同于其他的是( )
A.科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究
B.恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
C.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
D.卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径
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