实验材料 | 实验过程 | 实验结果与结论 | |||
A | R型和S型肺炎双球菌 | 将R型活菌与S型菌的DNA和DNA水解酶混合培养 | 只有R型菌落,说明DNA被水解后,就失去遗传效应 | ||
B | 噬菌体和大肠杆菌 | 用含35S标记的噬菌体感染普通的大肠杆菌,短时间保温 | 离心获得的上清液中的放射性很高,说明蛋白质不是遗传物质 | ||
C | 烟草花叶病毒和烟草 | 用从烟草花叶病毒分离出的RNA感染烟草 | 烟草感染出现病斑,说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质 | ||
D | 大肠杆菌 | 将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在含14N的培养基中 | 经三次分裂后,含15N的DNA占DNA总数的
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A、A | B、B | C、C | D、D |
1 |
4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、成熟的植物细胞都有液泡和叶绿体,但没有中心体 |
B、正在分裂的根尖分生区细胞中有大液泡和叶绿体 |
C、中心体只在动物细胞中,与动物细胞有丝分裂有关 |
D、果实、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性是最高的 |
B、处于离体状态的植物细胞,在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用,可表现出全能性 |
C、“蜜蜂的未受精卵发育成雄蜂”为动物细胞具有全能性提供了直接证据 |
D、高度分化的动物细胞,其细胞的全能性并不受到限制,能够进行细胞培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤ | B、①②③⑤ |
C、②③④⑤ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ww×Ww |
B、Ww×ww |
C、XWXw×XWY |
D、XWXW×XWY |
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科目:高中生物 来源: 题型:
被捕食者 捕食者 |
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
乙 | + | |||||
丙 | + | + | ||||
丁 | + | |||||
戊 | + | + | ||||
己 | + | |||||
庚 | + | + |
A、表中未列出该生态系统的成分是分解者 |
B、该生态系统的食物同包含5条食物链,庚所处营养级最高 |
C、庚从食物链甲→丁→戊→庚获得的能量最多且获得的能量可循环利用 |
D、乙和丙同时具有捕食和竞争的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
池塘编号 | 捕食者数量/只 | 蝌蚪存活率 | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
A、捕食者主要捕食乙 |
B、蝌蚪的种间斗争结果不受捕食者影响 |
C、无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失 |
D、随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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