亲本组合 | 子代表现型及比例 | ||||||||
弓腿毛膝甲×弓腿毛膝乙 |
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弓腿毛膝乙×弓腿毛膝丙 |
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弓腿无毛膝丁×内翻腿无毛膝戊 |
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弓腿毛膝乙×内翻腿无毛膝戊 |
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A、AaBB、AABb、aaBB、Aabb、aabb |
B、AABB、AaBB、AABb、Aabb、aabb |
C、AABb、AaBb、AaBB、Aabb、aabb |
D、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aabb |
3 |
4 |
1 |
4 |
3 |
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1 |
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1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、构成有机物的最基本元素是氧 |
B、无论是鲜重还是干重,碳元素占人体细胞的百分比最高 |
C、生物体生命活动的主要能源物质是糖类和脂肪 |
D、水和无机盐也承担着构建细胞、参与细胞生命活动的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、22% |
B、38% |
C、10%-20% |
D、22%×(10%-20%) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A、B两处用于根代谢活动的酶有的不同 |
B、A→B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素 |
C、在B点以后,通过中耕松土可进一步促进K+的吸收而表现为M1曲线 |
D、氧分压为8时,出现M1、M2、M3的差异可能与根所处的时间是白天或者夜晚有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能量流动是单向的、不循环的 |
B、食物链越短,可供终级消费者获得的能量越多 |
C、初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少 |
D、营养级越多,散失的能量越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或是消费者 |
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用 |
C、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
D、分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C、H、O、N、P是核糖体、染色质、核苷酸共有的化学元素 |
B、淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量 |
C、生物膜上可以发生能量转换 |
D、细菌、酵母菌和HIV病毒都有核糖体、DNA、RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孩子乙是亲生的,孩子甲或孩子丙是收养的 | ||
B、该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为
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C、控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的 | ||
D、控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人的各种反射活动都需要多个细胞的参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不可能是生命活动的基本单位 |
B、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 |
C、原核生物中既有自养生物,又有异养生物 |
D、SARS、蓝藻和酵母菌都具有细胞质 |
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