精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.有关生物性状的鉴定方法正确的是(  )
①鉴定一只白羊是否纯合--自交②在一对相对性状中区分显隐性--杂交
③不断提高小麦抗病品种的纯合度--自交④检验杂种F1的基因型--测交.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

分析 鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.

解答 解:①鉴定一只白羊是否为纯种,可用测交法,①错误; 
②在一对相对性状中区别显隐性,可以用杂交法或自交法(只能用于植物),②正确;
③不断提高小麦抗病品种的纯合度,常用自交法,③正确; 
④检验杂种F1的基因型采用测交的,④正确.
故选:B.

点评 本题考查基因分离定律的应用,要求考生掌握基因分离定律,会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种F1的基因型等,学会在不同情况下,使用不同的方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.有关如图所示的黏性末端的说法,错误的是(  )
A.甲、乙、丙黏性末端分别是由不同的限制酶切割产生的
B.甲、乙具有相同的黏性末端,可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能
C.DNA连接酶的作用位点是b处
D.切割甲的限制酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.图1为神经纤维受刺激后的膜电位变化图,图2表示相应的生理变化.其中图2中的甲可以对应图1中①④⑥,据图分析,下列说法正确的是(  )
A.图2中的乙对应图1中的⑤
B.图2中的乙对应图1中的③
C.由图1可知,在静息状态下K+通道透性更高
D.图1③中Na+进入细胞中的方式为主动运输

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关生物学基础实验的叙述中正确的是(  )
A.低倍镜下观察到细胞后,直接转动转换器对细胞进行放大观察
B.稀释的鸡蛋清中加入双缩脲试剂后,需要水浴加热才能观察到紫色
C.利用色素在层析液中溶解度的不同,可以提取出叶绿体中的色素
D.洋葱根尖经解离后,漂洗再染色、制片可观察到有丝分裂的细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.蓝铃花(2N=72)是一种观赏植物,自然状态下进行自花传粉,其花色(紫色、蓝色、白色)由三对等位基因(A、a,B、b,E、e)控制,下图为基因控制物质合成的途径,其中基因A的表达产物对基因B有抑制作用.如果让一株纯合的白花植株与一株纯合的蓝花植株杂交,F1全为紫花植株,F1自交所得F2中紫花:蓝花:白花=9:3:4.现有一基因型为AaBbee的植株(如图甲)发生了变异变为了图乙或图丙所示类型.则下列推理中正确的是(  )
A.有色物质Ⅰ呈紫色,有色物质Ⅱ呈蓝色,亲本基因型分别为aabbEE和aaBBee
B.基因型为AaBbee的植株甲自交,其后代中白花植株占$\frac{3}{16}$
C.乙植株的产生是发生了染色体易位,若对乙植株测交,其后代应均为白花植株
D.丙植株的产生是发生了交叉互换,若对丙植株测交,其后代应均为白花植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于细胞呼吸原理在生活、生产中应用的叙述,错误的是(  )
A.适当降低温度和氧浓度,有利于果蔬储藏
B.给含有酵母菌的发酵液连续通气,可以提高产酒量
C.用透气的纱布包扎伤口,可抑制厌氧菌的大量繁殖
D.施肥的同时结合松土,有利于根吸收矿质元素离子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.以下有关基因重组的叙述,正确的是(  )
A.非同源染色体之间进行交叉互换不属于基因重组
B.非姐妹染色单体间对应片段的交换导致基因重组
C.洋葱根尖分生区细胞中可能发生基因重组
D.同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.请回答下列与生长素有关的一些问题:

(1)从图甲中可以看出,对茎促进最合适的生长素浓度,对根表现为抑制作用,说明生长素的作用特点:具有两重性.
(2)从图乙中可以读到的信息,在生产实践有什么应用请举一例:适宜浓度的生长素或生长素类似物,促进单子叶植物的生长,抑制双子叶杂草生长.
(3)从图丙中可以读到以下信息:曲线中H点表示促进生长最适浓度为g,在OH段随生长素浓度增高,促进作用增强,HC段随着生长素浓度增高,促进作用减弱.
(4)若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为:(m,2m).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列说法中,不正确的是(  )
A.施旺、施莱登提出“细胞通过分裂产生新细胞”的观点
B.罗伯特森提出了生物膜模型:所有生物膜都由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构
C.细胞膜的流动镶嵌模型是桑格和尼克森提出的
D.人鼠细胞融合实验以及相关实验可以说明细胞膜具有一定的流动性

查看答案和解析>>

同步练习册答案