A. | 生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递 | |
B. | 生产者固定的太阳能是生态系统的唯一能量来源 | |
C. | 食物链和食物网是能量流动的主要渠道 | |
D. | 在生物和生物之间信息传递往往是双向进行 |
分析 任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递,这三者是生态系统的基本功能.在生态系统中,能量流动是生态系统的动力,物质循环是生态系统的基础,而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态.在生态系统中,种群和种群之间、种群内部个体与个体之间,甚至生物和环境之间都有信息传递.
解答 解:A、任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递的基本功能,A正确;
B、然界中除了进行光合作用的绿色植物这种重要的生产者外,还有一些低级的藻类如蓝藻也可以进行光合作用,它们也受重要的生产者(特别是海洋中),还有一些自养生物通过化能合成作用生产有机物(如硝化细菌),也是一类生产者,B错误;
C、在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内.因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体,C正确;
D、在生物和生物之间信息传递往往是双向进行,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生态系统的结构和功能,解题的关键是:一、要明确生态系统的组成成分;二、食物链和食物网的构成;三、生态系统的自我调节功能和信息传递.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Q点表示外界环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境 | |
B. | P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50% | |
C. | 环境条件发生变化使得该种群产生了适应性变异 | |
D. | 在自然选择的作用下,种群的基因频率发生了定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | 试管Ⅰ | 试管Ⅱ | 试管Ⅲ |
pH | 8 | 8 | 7 |
温度 | 60℃ | 40℃ | 40℃ |
淀粉酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
淀粉 | 1mL | 1mL | 1mL |
A. | 此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性 | |
B. | 在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性 | |
C. | 此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比碱性中的快 | |
D. | 物质甲对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA都能携带遗传信息 | |
B. | DNA和RNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸 | |
C. | DNA只分布在细胞核内,所以细胞核是遗传的信息库 | |
D. | 不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段为需氧呼吸,bc段为需氧呼吸和厌氧呼吸,cd段为厌氧呼吸 | |
B. | bd段的厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中 | |
C. | 若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累导致内环境pH持续下降 | |
D. | 无论在何种运动强度下,肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小时后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节人体发热的中枢在下丘脑 | |
B. | 严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态遭到破坏 | |
C. | 细胞①呈递抗原给细胞②将引发细胞免疫和非特异性免疫 | |
D. | 经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本表现型 | 后代的表现型及株数 | |||
长节绿色叶 | 长节黄绿叶 | 短节绿色叶 | 短节黄绿叶 | |
长节绿色叶× 长节黄绿叶 | 300 | 130 | 0 | 140 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞学说的建立和完善的描述正确的是
A.1665年,英国科学家虎克观察了活细胞
B.17世纪,荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织,并命名细胞
C.细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺
D.1858年,施莱登的朋友耐格里总结出:“细胞通过分裂产生新细胞”
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