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12.下列关于生态系统的叙述,错误的是(  )
A.生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递
B.生产者固定的太阳能是生态系统的唯一能量来源
C.食物链和食物网是能量流动的主要渠道
D.在生物和生物之间信息传递往往是双向进行

分析 任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递,这三者是生态系统的基本功能.在生态系统中,能量流动是生态系统的动力,物质循环是生态系统的基础,而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态.在生态系统中,种群和种群之间、种群内部个体与个体之间,甚至生物和环境之间都有信息传递.

解答 解:A、任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递的基本功能,A正确;
B、然界中除了进行光合作用的绿色植物这种重要的生产者外,还有一些低级的藻类如蓝藻也可以进行光合作用,它们也受重要的生产者(特别是海洋中),还有一些自养生物通过化能合成作用生产有机物(如硝化细菌),也是一类生产者,B错误;
C、在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内.因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体,C正确;  
D、在生物和生物之间信息传递往往是双向进行,D正确.
故选:B.

点评 本题考查生态系统的结构和功能,解题的关键是:一、要明确生态系统的组成成分;二、食物链和食物网的构成;三、生态系统的自我调节功能和信息传递.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况,下列说法错误的是(  )
A.Q点表示外界环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境
B.P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50%
C.环境条件发生变化使得该种群产生了适应性变异
D.在自然选择的作用下,种群的基因频率发生了定向改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列是有关某种淀粉酶的实验,处理方式及结果如表及图所示.根据结果判断,有关叙述正确的是(  )
试管编号试管Ⅰ试管Ⅱ试管Ⅲ
 pH887
温度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A.此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性
B.在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性
C.此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比碱性中的快
D.物质甲对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列各项中,正确的是(  )
A.DNA和RNA都能携带遗传信息
B.DNA和RNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸
C.DNA只分布在细胞核内,所以细胞核是遗传的信息库
D.不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系.下列说法正确的是(  )
A.ab段为需氧呼吸,bc段为需氧呼吸和厌氧呼吸,cd段为厌氧呼吸
B.bd段的厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中
C.若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累导致内环境pH持续下降
D.无论在何种运动强度下,肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.选取某植物幼苗进行无土栽培实验,图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化曲线图.请据图回答:
(1)温度在0~5℃之间,该植物幼苗细胞进行呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体.
(2)假设上述实验在缺Mg的条件下进行,在其他条件相同的情况下,图中的A点会向右(左、右)移动.
(3)温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为20℃.
(4)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是温度;图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍.
(5)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量.实验结果统计如表:
编号12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(Lx)10000100001000010000
12小时后CO2量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示环境中二氧化碳增加;“-”表示环境中二氧化碳减少)
①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸作用速率的影响.欲探究其细胞呼吸的最适温度,实验设计思路是在20~40℃之间缩小温度梯度做平行实验.
②由表可知,植物光合最强的是第5编号组实验.
③现有一株某植物的叶黄素突变体,将其叶片进行了红光照射光吸收测定,与正常叶片相比,实验结果是光吸收差异不(“不”或“非常”)显著.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的病原体,如图是埃博拉病毒侵入人体发生免疫反应的某个阶段示意图,下列叙述错误的是(  )
A.调节人体发热的中枢在下丘脑
B.严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态遭到破坏
C.细胞①呈递抗原给细胞②将引发细胞免疫和非特异性免疫
D.经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.在某玉米实验田中,研究人员发现了1株黄绿色的突变体幼苗.进一步观察发现,该玉米苗生长6周后,植株叶片又开始变绿,最后完全恢复正常绿色.研究人员对其进行多代选育,获得大量能稳定遗传的黄绿突变体玉米后,开展了一系列研究工作.请回答下列问题:
(1)研究人员获得大量能稳定遗传的黄绿突变体采取的方法是多代自交(连续自交).
(2)正常绿色叶玉米与黄绿突变体玉米杂交,F1代均为正常绿色叶,自交F2代绿色叶和黄绿叶的分离比为3:1,说明绿色叶与黄绿叶由一对等位基因控制,符合基因的分离定律.若控制叶色的基因用G和g表示,亲代基因型分别为GG和gg.
(3)若以黄绿叶突变基因作为标记基因,以某抗虫基因为目的基因人工构建T-DNA,并借助农杆菌将T-DNA导入辣椒细胞中,培育出抗虫辣椒新品种,这种育种方法称为转基因育种,其育种原理是基因重组.若出现幼苗期为黄绿色、6周后恢复正常绿色的植株,则可初步鉴定该植株为抗虫植株.
(4)玉米植株的长节与短节是一对相对性状,研究人员进行了杂交实验,结果如下表所示:
亲本表现型后代的表现型及株数
长节绿色叶长节黄绿叶短节绿色叶短节黄绿叶
长节绿色叶×
长节黄绿叶
3001300140
据此可判断玉米的长节为显性性状,这两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律.理由是:若遵循自由组合定律,则杂交后代应出现的表现型及比例为长节绿色叶:长节黄绿叶:短节绿色叶:短节黄绿叶=3:3:1:1.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞学说的建立和完善的描述正确的是

A.1665年,英国科学家虎克观察了活细胞

B.17世纪,荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织,并命名细胞

C.细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺

D.1858年,施莱登的朋友耐格里总结出:“细胞通过分裂产生新细胞”

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