组别 | 甲 | 乙 | 丙 | |
小鼠心肌细胞凋亡率 | 1 | |||
2 | ||||
3 | ||||
平均 |
分析 本实验材料为心肌细胞,故涉及的主要生物技术是动物细胞培养.实验中,甲为对照组,存活率最高,若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用,则存活率丙组>乙组.若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡无保护作用,则存活率乙组=丙组,与实验动物相比,采用离体心肌细胞为实验材料,可以避免实验动物的心脏活动受体内神经和体液调节的干扰.
解答 解:(1)实验设计中要符合对照原则和等量原则和平行重复原则:
①将若干只心肌细胞正常的大鼠分组如下:甲组为对照组:大鼠+生理盐水;乙组:大鼠+阿霉素;丙组:大鼠+l,6--二磷酸果糖+阿霉素,每组设置若干个重复样品.
②各组大鼠用相同饲料饲养一段合适的时间后,取出心脏,检测记录每只大鼠心肌细胞总数和凋亡细胞数.
③本实验材料为心肌细胞,要进行心肌细胞的培养,故统计计算心肌细胞的存活率作为应变量.
(2)实验中,甲为对照组,存活率最高,若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用,则存活率丙组>乙组.若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡无保护作用,则存活率乙组=丙组.
预期结果分析:阿霉素(ADM)能诱发心肌细胞凋亡,而FDP能减轻ADM引发心肌细胞凋亡的作用,因此心肌细胞凋亡率乙>丙>甲.
(3)设计一张记录心肌细胞凋亡率的表格,表格的内容应包括各组心肌细胞凋亡率及其平均值.
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | |
小鼠心肌细胞凋亡率 | 1 | |||
2 | ||||
3 | ||||
平均 |
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | |
小鼠心肌细胞凋亡率 | 1 | |||
2 | ||||
3 | ||||
平均 |
点评 本题考查了实验设计中的对照实验的设计和分析,意在考查学生的理解和实验设计能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高三上摸底生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•保定月考)如图为一草原食物链能量流动简图,植物、食革动物、食肉动物同化的能量分别用B1、B2、B3表示.下列对能量大小关系的判断正确的是( )
①A2=B2 ②(B1﹣B2)>(A2﹣E2) ③B1=C1+D1+B2 ④B1>(B2+B3)
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高三上摸底生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•河西区一模)如图表示20℃时玉米光合速率与光照强度的关系,SA、SB、SC依次表示有关物质量的相对值,下列说法中不准确的是( )
A.SA+SB+SC表示光合作用总量
B.SC﹣SA表示净光合作用量
C.若植物缺少镁元素,D点左移
D.若提高CO2浓度,则B点左移
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用果胶酶去除水果细胞壁中的某些成分从而提高出汁率 | |
B. | 通过滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解 | |
C. | 淀粉酶可以用双缩脲试剂鉴定呈紫色 | |
D. | 滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花药离体培养的条件与种子萌发的条件完全相同 | |
B. | 若花粉粒核中有两个或多个染色体组,则所得植株为二倍体或多倍体 | |
C. | ②过程种起作用的激素只有生长素 | |
D. | 该过程体现了植物细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一对正常夫妇生了个白化病女儿 | |
B. | 穗大粒多的植株在干旱时变得穗小粒少 | |
C. | 植株在水肥条件很好的环境中长势旺盛 | |
D. | 生活在海边的渔民皮肤变得特别黑 |
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