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    如图是多种生物学现象或过程模型，相关叙述不准确的是（　　）
    A、若该图表示人体对内外环境变化作出规律性应答的结构；e可代表神经递质，当其作为某信息传递过程被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉
    B、若该图表示正常人体内的免疫调节过程，c若是靶细胞，b能与c结合，则a一定是T细胞
    C、若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值，则a＞b+c
    D、若表示减数分裂，b为次级精母细胞，则e异常分裂可形成XX染色体组成的c细胞
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用,细胞的减数分裂,人体神经调节的结构基础和调节过程
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题的知识范围广，可以根据选项涉及的具体内容梳理相关知识，然后针对选项进行判断．
    解答： 解：A、若该图表示人体对内外环境变化作出规律性应答的结构，则a是感受器，b是神经中枢，c是效应器，e可代表神经递质．因此，当其作为某信息传递过程被切断时，刺激a，机体仍然能够通过b将信息传入大脑，产生感觉，A正确；
    B、若该图表示正常人体内的免疫调节过程，c若是靶细胞，b能与c结合，则a可能是T细胞，也可能是记忆T细胞，B错误；
    C、若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值，由于能量流动是逐级递减的，所以a＞b+c，C正确；
    D、若表示减数分裂，b为次级精母细胞，则e异常分裂，着丝点分裂后产生的两条XX染色体移向细胞的同一极，可形成XX染色体组成的c细胞，D正确．
    故选B．
    点评：本题考查生物学现象或过程模型的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列相关概念的关系图中，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关神经调节的叙述，错误的是（　　）
    A、脊髓、下丘脑属于中枢神经系统
    B、位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
    C、长期记忆可能与新突触的建立有关
    D、位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关生物遗传，变异以及进化的叙述正确的是（　　）
    A、X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现
    B、一对相对性状中，显性性状个体数量一定要比隐性性状个体多
    C、环境的改变会使生物产生适应性的变异
    D、基因和性状的关系可能是简单的线性关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中a、c与所在神经纤维上电极的距离相等，且小于b与电极的距离．电极连在膜外，电流表的指针偏转方向规定为：若电流从左侧接线柱进入，则指针向右侧偏转．分别在不同部位给予相同强度的适宜刺激，可得到的结果是（　　）
    A、单独刺激a点，电流表指针先偏右，后偏左
    B、单独刺激b点和c点，电流表指针偏转方向相反
    C、同时刺激a点和c点，电流表指针将不发生偏转
    D、同时刺激b点和c点，电流表指针向右偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物实验的描述正确的是（　　）
    A、酒精在“绿叶中色素的提取和分离”和“检测生物组织中的脂肪”两实验中的作用相同
    B、用光学显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片，可观察到细胞由分裂前期进入中期的动态变化
    C、对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及四周边缘，轻轻盖上盖玻片后镜检
    D、选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察质壁分离现象时，观察不到染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一是某雄性动物体内一个正在分裂的原始生殖细胞，图中字母表示其染色体上的部分基因．图二表示该生物体内某细胞在分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线）和细胞核中染色体数目的变化（乙曲线）．据图分析下列有关叙述错误的是（　　）
    A、由图一可知具有这种基因型的动物可以产生8种比例相等的配子
    B、形成图二中EF段变化的原因是细胞中染色体的着丝点发生了分裂
    C、两条姐妹染色单体相同位点上出现不同基因的变化可发生在BD段
    D、图一表示的细胞正在进行有丝分裂，其产生的子细胞是精原细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于科学史中所用的研究方法叙述不正确的是（　　）
    A、研究光合作用和呼吸作用化学反应过程--同位素标记法
    B、萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验，提出基因在染色体上用的都是类比推理法
    C、孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说-演绎法
    D、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构--模型建构法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组选取了池塘中5种不同生物A、B、C、D、E，对其消化道内食物组成进行分析，结果如下表所示．
    生物种类 A B C D E
    鱼甲 河蚌 小球藻 鱼乙 水蚤
    消化道内食物组成 水蚤 水蚤、小球藻 / 水蚤 小球藻
    请分析后回答问题：
    （1）表中生物可能形成的食物链（网）为
     
     （用字母和箭头表示），食物链上某些个体的行为能为相邻物种提供有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是
     
    ．
    （2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的
     
    倍．
    （3）研究小组在当地鱼类专家的帮助下，绘制出了鱼甲在该池塘生态系统中种群数量增长速率变化曲线，调查该鱼种群密度常用的方法是
     
    ．捕捞鱼甲的最佳时机是图中的
     
    ．t2时的种群数量是该池塘中鱼甲的
    （4）适量的投入鸡粪可以为鱼提供食物，从而提高鱼的产量．与传统农业生产直接把鸡粪用作肥料相比，鸡粪喂鱼的最大优点是
     
    ．

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