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    3．生物分类学的七个分类等级中，所含生物形态特征和生理特性相似程度最高的是（　　）
    A．种B．界C．门D．纲

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．

    解答 解：分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物共同特征越多、相似程度最高． 故选：A

    点评 此题考查的是生物分类单位，意在考查学生的识记能力和理解能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列肯定是遗传病的是（　　）
    A．先天性疾病B．家族性疾病
    C．遗传物质改变引起的疾病D．环境条件改变引起的疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在下列生物学研究和应用中，选择的技术（方法）恰当的是（　　）
    A．用3H标记的腺苷研究遗传信息的传递过程
    B．利用核酸分子杂交技术检测某种物质的毒性
    C．利用稀释涂布平板法统计样品中活菌的数量
    D．利用PCR技术在体外温和条件下扩增DNA片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示保持生活状态的细胞亚显微结构示意图．请在[]中填写①、②、…等标号，在    上填上适当文字内容．

    （1）若该细胞为洋葱根尖分生区细胞，则不应具有的结构有[⑦⑩]（只填图中标号）．根据该细胞有[①⑦⑩]（只填图中标号）、无中心体（填名称）可判断该细胞为高等植物的叶肉细胞，而不是其他生物的细胞．
    （2）[5]染色质的主要成分是DNA和蛋白质．
    （3）该细胞中不具有膜结构的细胞器是[⑪]核糖体，其功能是合成蛋白质的场所．
    （4）与该细胞相比，细菌在细胞结构上的主要特征是无成形的细胞核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．登革热病毒是一种具包膜的RNA病毒（含单链+RNA）．如图甲为登革热病毒结构图，图乙表示该病毒侵染宿主细胞的增殖过程．请据图分析回答问题．

    （1）图乙中Fe受体的化学成分是糖蛋白，它是细胞膜具有信息交流/识别功能的物质基础．
    （2）过程1与+RNA互补配对的是tRNA，其运载合成肽链的原料．过程2得到的蛋白NS5的名称是RNA合成酶/RNA聚合酶/依赖RNA的RNA聚合酶．假定登革热病毒+RNA由1000个核苷酸组成，其中A、U、C、G四种碱基的比例为1：2：3：4，则1次复制完成后，共消耗宿主细胞300个游离的尿嘧啶核糖核苷酸．
    （3）图中+RNA的三个生理功能是①作为翻译的模板；②作为RNA复制的模板；③作为登革热病毒的组成之一．登革热病毒侵入宿主细胞后，其遗传信息的传递过程可概括为（用文字和箭头图表示）．
    （4）根据图乙，图甲中的包膜来自宿主细胞的细胞膜；病毒基因翻译得到的包膜蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，下部开雌花，雌花授粉后能长成玉米果穗．玉米黄粒和白粒是一对相对性状（由基因Y和y控制），饱满和皱缩是一对相对性状（由基因R和r控制），将纯种黄粒饱满和白粒皱缩玉米进行间行种植，收获时所得玉米如表：
    亲本类型所结玉米粒
    黄粒饱满白粒皱缩
    黄粒饱满玉米果穗上有无
    白粒皱缩玉米果穗上有有
    请回答下列有关问题：
    （1）在玉米种子中黄粒对白粒为显性．
    （2）为验证上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律，该同学想通过实验证明，他应选用上述白粒皱粒玉米果穗上结的黄粒饱满玉米种子进行播种．
    （3）该同学的实验设计方案如下，请补充完整并预测结果得出结论：
    方案（利用单倍体育种的原理）
    第一步：将题（2）播种后长成植株的花粉进行离体培养，获得单倍体植株的幼苗若干，然后对单倍体幼苗用秋水仙素处理．
    第二步：收获其种子并统计不同表现型的数量比例．
    第三步：确保自交，收获其种子并统计不同表现型的数量比例．
    （4）预测实验的结果及结论：若所结种子的表现型及比例为黄粒饱满：黄粒皱缩：白粒饱满：白粒皱缩=1：1：1：1，则说明此两种性状的遗传符合基因的自由组合定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图．据图回答：

    （1）随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的，该方法称为利用PCR技术扩增目的基因．图中③过程是在热稳定DNA聚合酶（Taq酶）（填“酶的名称”）作用下进行延伸的；
    （2）离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养，该技术的原理是细胞全能性；
    （3）检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用基因探针与提取出的mRNA分子做分子杂交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．有关如图的分析，正确的是（　　）
    A．若A图为某细胞株中一定数量细胞的核DNA含量变化测量结果，则丙组只为处于分裂期的细胞
    B．将基因型为Aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子所占的比例如B图所示，则纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小
    C．如果a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d有可能为同一物种
    D．若D图表示温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，则图中两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图甲是运动神经元突触前抑制机理示意图，请根据图回答问题．

    （1）完成神经调节活动的结构基础是反射弧．
    （2）图甲中有2个突触，①所指的结构名称是突触前膜内的突触小泡，在③中给予某种药物后，再刺激轴突1，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到③中神经递质的量与给予某种药物之前相同，这是由于该药物抑制了④（用图中标号表示）的功能．
    （3）如图乙能正确表示刺激轴突1后，神经元3膜电位变化的情况是D；
    （4）科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷．此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”．请你推测“沉默突触”的沉默之谜突触后膜缺乏相应的受体，释放神经递质但由于突触后膜上没有相应的受体而无法引起突触后膜电位变化；突触前膜不能释放相应的神经递质，兴奋就无法在突触中传递．

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