【题目】
(1)图示过程体现了下丘脑既参与 调节,也参与 调节,图中胰岛和骨骼肌属于 。
(2)A叫 激素,如图所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,这种调节方式称为 调节。这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制。请用箭头和文字(激素用字母)表示图中激素分级调节的过程: 。
(3)研究发现,重症肌无力是自身免疫病,其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者,其原因是切除胸腺能抑制 细胞的发育成熟,使 (免疫活性物质)不能产生,从而减少抗乙酰胆碱受体抗体的产生,阻碍患者 免疫的应答。
【答案】神经体液效应器促甲状腺激素释放激素(TRH)(负)反馈下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→BT细胞淋巴因子体液
【解析】(1)图示信息反映出下丘脑既参与神经调节,也参与体液调节,图中胰岛和骨骼肌属于下丘脑神经调节过程中的效应器。
(2)图中的A是促甲状腺激素释放激素,由下丘脑分泌,作用于垂体。如图所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,这种调节方式称为反馈调节。这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制。图中反映出的激素分级调节过程是:下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B。
(3)切除重度患者的胸腺能抑制T淋巴细胞的发育成熟,使 淋巴因子不能产生,间接地减少了抗乙酰胆碱受体抗体的产生,阻碍患者体液免疫的应答活动,达到治疗的目的。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某种遗传病患者的家族遗传系谱图(相关基因用 B、b表示)。
(1)该病的致病基因位于_____染色体上,为____性遗传病,2号个体的基因型为________。
(2)若4号个体不携带该种遗传病的致病基因,7号个体与一正常男性婚配,生育出患病男孩的概率是_________。
(3)若4号个体携带该种遗传病的致病基因,已知在正常人群的中携带者的概率为1/200,8号个体与一正常女性婚配,后代患病概率是_____。
(4)测定该遗传病的有关基因,发现正常人与患者的相应部分碱基序列如下:
正常人: ……TCAAGCAGCGGAAA……
患 者: ……TCAAGCAACGGAAA……
据此判断,是碱基对的_______导致基因结构改变,产生了致病基因。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是( )
A. 为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度
B. a~b段.该种群的增长速率与种群密度之间呈正相关
C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
D. 与b点相比,e点的环境容纳量不变
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测,得到如图所示的数量增长变化(λ)曲线,λ=t年种群数量/(t-1)年种群数量。下列叙述正确的是( )
A. 在第1年至第3年期间种群呈“J”型增长
B. 在第4年初至第5年末,种群数量先增后减
C. 第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等
D. 野兔的种群数量在第4年末达到最大
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生态系统中物质循环的叙述,错误的是
A.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的
B.碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中
C.化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡
D.物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在还原性糖和蛋白质的鉴定这两个实验中,下列叙述错误的是
A. 这两个实验都使用了NaOH溶液和CuSO4溶液
B. 这两个实验中CuSO4溶液的浓度不同
C. 鉴定还原性糖时,先加NaOH溶液,创造碱性环境,再加几滴CuSO4溶液,且不需要水浴加热
D. 若待测样液显示出砖红色沉淀,则该待测样液中含有还原性糖
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】当一只蚜虫受到攻击时,就会释放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,这种现象所属的特征及信息传递类型分别是
A.种内互助,化学信息
B.种内互助,行为信息
C.种间互助,化学信息
D.种内互助,物理信息
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中含有各种各样的信息,这些信息的传递对生物有非常重要的意义。下列关于生态系统中信息的说法,错误的是
A.蝙蝠的“回声定位”,声波这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物,躲避敌害
B.菊花接受的日照长短这一化学信息使得菊花能够适时开放
C.信息传递在生态系统中可以调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
D.植物间也存在信息的传递
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