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    在下列曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们含义的叙述中正确的是（ ）

    ①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度

    ②N点时，植物体只进行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度

    ③Q点时，光照强度不再是影响光合速率的因子，CO2浓度是影响光合速率的主要因素

    ④P点前，影响光合速率的主要因素是光照强度

    A．①② B．①③ C．③④ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省等校高二5月联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是从动物体内剥离出的两个反射弧结构模式图，其中图1中甲表示神经中枢。乙丙未知。神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点。图2为一个蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图

    （1）假设图1中反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉。若要探究神经A是传出神经还是传入神经，先用剪刀在神经A的1、2之间之间将其剪断，再用电刺激仪刺激神经A上的实验点1，若 ，则神经A为传出神经。

    （2）假设图1反射弧的效应器为肾上腺，其分泌的 与甲状腺激素具有 作用，寒冷时两种激素分泌增加，代谢增强， 增加，这属于神经—体液调节。

    （3）图2中，刺激A点，该处的膜电位变化为 ，动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向 _ （相同、相反）。

    （4）已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动，肌肉不能发生收缩，但不知是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。现有一个如上图所示的屈肌反射实验装置，请利用该实验装置从A、B、C、D、E中选择四个位点作为实验位点进行探究。（在实验位点可以进行药物处理或电刺激。假设药物X在实验位点起作用后，其作用效果在实验过程中都不能消除。）

    实验步骤：

    ①将药物X放于D点，再刺激 点；观察记录肌肉收缩情况

    ②将药物X放于 点，再刺激C点；观察记录肌肉收缩情况

    实验结果预测及相应结论：

    若 ，说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递

    若 ，说明药物X是阻断神经纤维上的兴奋传导

    若①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉也不收缩，说明药物X是两者都能阻断。

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色。用无色洋葱鱗片叶表皮細备“观察细胞质壁分离及复原实验”的临时装片时，可用高浓度（质量浓度为0．075g/mL）的胭脂红溶液作为外界溶液，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是

    A. 发生细胞质壁分离现象时，表皮细胞的液泡为红色

    B. 发生细胞质壁分离复原现象时，表皮细胞内的无色区域变大

    C. 用不同浓度的胭脂红溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离和复原现象

    D. 当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    A. 蛋白质的多样性与氨碁酸的种类、数目和排序有关

    B. 生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在

    C. R基为一CH3和一C3H603的二肽分子中C、H、0原子数目之比为8:17:6

    D. 代谢旺盛的细胞中自由水/结合水的值较高

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻（属蓝藻门，颤藻科）特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是

    A．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关

    B．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体

    C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有

    D．水体富营养化会引起绿藻和螺旋藻大量繁殖

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    依据细胞的生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它（ ）

    A．DNA 的自我复制 B．自身蛋白质的合成

    C．细胞质分成两部分的方式 D．是否出现星射线

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一对红绿色盲的夫妇生育了一个性染色体组成为XXY且患有红绿色盲的男孩，下列不可能为致病来源的是（ ）

    A．精子形成过程中，减数第一次分裂时同源染色体未分离

    B．精子形成过程中，减数第二次分裂时相同染色体未分开

    C．卵细胞形成过程中，减数第一次分裂时同源染色体未分离

    D．卵细胞形成过程中，减数第二次分裂时相同染色体未分开

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞生命历程的叙述中，正确的是

    A．细胞的高度分化源于细胞遗传信息的改变

    B．衰老细胞的出现必然导致个体生命的衰老

    C．效应T细胞对可诱导相应的靶细胞发生凋亡

    D．原癌基因一旦发生突变就会导致细胞癌变

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    科目：高中生物 来源：2017届广西河池市高三上学期摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关农田生态系统的叙述中正确的是

    A．输入农田生态系统的能量为全部农作物所固定的太阳能

    B．杂草有利于提高生态系统的稳定性，因此无需除杂草

    C．一般农田生态系统的营养结构较简单，自我调节能力低

    D．除去农田中的害虫，有利于实现能量的多级循环利用

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