A、对于自然选择作用的研究是以种群为基本单位的 |
B、隔离是所有新物种形成的必要条件 |
C、生物与生物、生物与环境的共同进化导致生物多样性的形成 |
D、突变和基因重组使种群产生不定向的变异,因而造成种群的基因频率发生定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变:DNA→RNA→蛋白质 |
B、基因工程:RNA→RNA→蛋白质 |
C、基因工程:DNA→RNA→蛋白质 |
D、蛋白质工程:蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用黑光灯诱杀农田中的害虫 |
B、用阉割的方法提高公猪的肉产量 |
C、将青香蕉同成熟的苹果混放,促其成熟 |
D、用一定浓度的生长素处理扦插枝条,利于生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单倍体育种与多倍体育种原理相同 |
B、诱变育种和杂交育种均可产生新基因 |
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来 |
D、利用赤霉素可培育无籽番茄 |
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A、直接改造蛋白质的空间结构 |
B、直接对相应的基因进行改造 |
C、直接对氨基酸序列进行改造 |
D、直接改造相应的mRNA |
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A、对待生物武器的态度应明确而坚定,即坚决禁止生物武器. |
B、中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆,可以有限制的进行克隆人的实验 |
C、对转基因植物外源DNA要进行认真选择,避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质 |
D、一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止试验,并销毁重组生物 |
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