A、无机盐还来自体内物质氧化分解,水还通过肠及随粪便而排出 |
B、水还来自体内物质氧化分解,水还通过肺及随粪便而排出 |
C、水还来自体内物质氧化分解,无机盐还通过肺及随粪便而排出 |
D、无机盐还来自体内物质氧化分解,无机盐还通过肺及随粪便而排出 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、制作果酒时应反复冲洗葡萄以避免杂菌污染 |
B、制作果醋时应适时通入空气以保证有关菌种正常代谢 |
C、制作腐乳时酒精的含量高于12%时会加快腐乳的成熟 |
D、三种发酵技术涉及的微生物均具有核膜包被的细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、目的基因导入受体细胞后,需要筛选,以确保目的基因已经成功导入 |
B、诱变育种过程中需要筛选诱变处理后的植株,以获得新品种 |
C、动物细胞融合后要进行筛选,选出杂种细胞进行细胞培养 |
D、单克隆抗体制备过程中的第一次筛选,要选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高调节作用的灵活性 |
B、反应发生慢 |
C、作用时间长 |
D、使作用范围广 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层 |
B、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料 |
C、脂肪的鉴定中发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1~2滴体积分数为50%的盐酸洗去多余染液 |
D、在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株都利用了植物组织培养技术 |
B、在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组 |
C、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体 |
D、“试管婴儿”实质上是“体外受精”、“胚胎移植”等技术的产物,但无法使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子 |
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